---国际化是一流大学的基本理念。在密西根大学，高等教育管理者提出“世界之大学与世界中的大学”（universities of the world and in the world）、“超大学”、“全球大学”（the global university）、“国际化密歇根”（Global Michigan）计划等办学理念。远大的教育观使大学超然于眼前的利益和排位的困扰，着眼于未来的变化与需求，始终与全球化的进程保持同步，始终以科技创新、文化引领、造福人类、驱动发展为己任，始终处于直面挑战、不断变革的进程之中。

   ---民主化是一流大学的治理特征。国情制度不同，大学体制迥异，但是民主管理是优秀大学的共性。美国大学董事会的权力机制、教授委员会的学术机制、教师大会的制衡机制以及学生参与管理的民主形式等，都值得我们思考和借鉴。

   ---信息化是一流大学的必备条件。中国大学信息化的“硬件”条件与国外差距逐渐缩小，但是在学生服务、教师服务、教学支持、科研支持的信息化服务“软件”方面差距明显。信息化意味着知识传播方式、学习方式、授业方式正在发生深刻变革。

   ---多元化是一流大学的文化价值。多样性是美国大学富有活力、差异发展的重要基础。据卡耐基教育基金会统计，目前全美共有4,599所大专院校，授予博士学位的大学938所，研究型大学100多所（按其研究经费的不同又分为三类研究型大学），此外，有大量的四年制或二年制大学或技术学院，有特色鲜明、质量很高的文理学院、社区大学等。即使一个大学也有不同校区、不同学院的多样发展。密西根大学就有三个定位不同、各具特色的分校。

    我也曾经在一次演讲中，谈到我在中国大学出现的“四个特点”：国情化、行政化、规模化、同质化。是否这样呢？