【2012年7月9日至7月26日，在密西根大学参加高等教育领导力培训，密西根大学前校长詹姆斯.J.杜德斯塔特（James Johnson Dudestadt）教授、密西根大学教育学院高等教育及大专教育研究中心珍妮特 H. 劳伦斯（Janet H. Lawrence）教授、波士顿学院教育学院国际高等教育中心的主任菲利普.G.阿特巴赫教授授等授课，主要内容包括美国高等教育现状、高等教育面临的挑战和发展趋势、大学学术事务的发展规划与管理、大学师资与人事管理等。我们这次在学习期间，先后到密歇根大学、密歇根州立大学、康奈尔大学、哈佛大学、MIT、耶鲁大学、哥伦比亚大学等名校参访，对美国不同类型的大学，特别是研究型大学有了比较全面的了解】

    美国大学经费之充足，是了解美国高等教育时的共同体会。美国一所研究型大学的年经费动辄几十亿美元，竟然相当于中国全国部属高校全年教育经费。

    美国高等教育的经费来源如下：

    每年共计3千3百50亿美元（占GDP的2.6%）

    · 来自私人的资金：每年 1千9百亿美元（占总资金的55%），其中来自学费：每年9百50亿美元，来自私人赠与：每年30亿美元，来自基金：每年3百50亿美元（支出：每年20亿美元），附属部门（诊所，体育竞技）：每年30亿美元。

    · 来自州政府：每年7百50亿美元（占总资金的24%）

    · 来自联邦政府：每年7百亿美元（占总资金的21%），其中来自学生资金资助：每年4百亿美元，来自科研基金：每年3百亿美元。

    【点评】来自私人的资金占总资金的55%，来自政府资金45%。是社会（当然也包括政府）在办大学，不是政府办大学。

    美国政府对高等学校待干预开始于1862年的《土地赠与法》（Land Grant Acts）,二战期间，罗斯福总统接受“布什政策”，大规模支持大学科学研究，并有大学发展国家实验室。20世纪50-70年代，美国大力发展高等教育，颁布《国防教育法》和《高等教育法》，政府对于高等教育的干预是通过立法拨款和科研拨款的方式来实现，需要注意的是，联邦政府科研资金的对象是个人（老师，学生，病人），而不是对学校。

    · 联邦政府

     没有联邦政府层面的行政部门，每年对学生提供6百亿美元资金资助；每年对教师提供3百亿美元科研资金资助。

    · 州政府

    每年对公立学校提供7百亿美元来支持运转，州政府对大学的监管能随着不同州有很大的变化，有些控制得非常严格（比如有纽约州，俄亥俄州），有些为学校制定总规划（比如加利福尼亚），还有的索性把权利下放到大学（比如密歇根大学等）。

    【点评】联邦政府科研资金的对象是个人（老师，学生，病人），而不是对学校。避免了高校之间的恶性竞争和效率低下。