因为在学校工作，一年中有两个带薪的法定假期，总是倍受朋友的“青睐”和“羡慕”。初算一下，一不小心进入这个有假期的单位工作，已累计“享受”假期72个月，也就是长达6年之多。6年，可不算短了，如果用来做一两件事情，应该是能够做成的。可是现在实在想不起来利用这6年，曾经做了什么事情？每每假期开始时，都会有一个“宏伟的计划”。但却不止一次发现真正做成一些事情，都往往是在并非闲暇的时间里，有时，越是有诸多事情“相扰”，越能够较高效率的做事情。于是，对假期的功能和做事的理念不断在发生变化。

      假期真正的意义在于做这样的事情：旅游、交友、读书、上网、喝茶、运动、思考，总之是调整身心。当然，也可以什么都不做。有位朋友告诉我，她喜欢什么都不做，就“发呆”。起初，我有些惊讶，后来明白了，她也是教师。其实，这也是做事的一种方式！

      我仍然非常庆幸，从事在中国最为“自由”的职业（我的观点是，在中国农民和教师是具有较高自由度的职业），这样的职业对于做事情，没有过于“清晰”的界定。在时间上，无所谓八小时内外；也不像企业家或政治家那样，能够在较短时间确认一件事情做成与否？在空间上，以知识的体验和传播为职业的人，不会被严格地要求“忠心”于某个特定的组织。他往往被要求在社会的多个组织和场合发挥作用，尽管他可能是某个组织中的一员。在职业目的上，其他职业要么是为自己做事，要么是为别人做事。而知识职业者，不太可能将二者区分开来。

      让人感觉你很忙，往往可能是不会做事的一种表现。如果去做一件自己特别想做的事情，而这件事情于社会有益、于别人有益、于自己有益。这可能是最好的状态了。因为在不知不觉中，你会让事情充满你的人生假期。