3、在获知共性的基础上认识差异

我告诉点点脑袋，肩膀，脚踝等部件名称，并对他进行认知上的教育。这便于认识人与人之间的共性，便于交流。但是这种认识身体的意义不仅仅在共性上，而且在差异性上也有意义。

一天，点点和姐姐跪在地上当小蚂蚁，然后喊着我说：大蚂蚁，你过来呀。我赶紧往下一跪，我的膝盖咕咚一声重击地面，我缓和了下，继续跪着往前爬，这个时候我发现我根本没法在地上爬行，因为成人的膝盖骨好坚硬，无法和地面直接接触！

我赶紧跟点点说，你膝盖不疼吗？他说不疼。于是我又跟他说，点点，因为你是小孩子，所以你的膝盖很软，跪在地上不会疼，但是妈妈的膝盖很坚硬，不能在地上爬，我就不当小蚂蚁，就当人类好吗？点点立即同意了。以后每次跪下来的时候他都要重复，妈妈的膝盖比较硬，我的比较软，我不疼。

*和此相关的一些小游戏

教宝宝比较大人和孩子之间的一些异同，或者男孩女孩之间的异同。

人和动物之间的异同等。

4、认识身体具有的科普意义

现在关于身体的科普书越来越多，家长可以结合这些材料丰富孩子的认识。比如一次点点听到一个故事，叫“睡觉的秘密”，点点问了一句：睡觉还有什么秘密呀？然后我们就一起听，故事讲的一些有趣的动物睡觉的习性，比如斑马是站着睡觉的，而小鱼是睁着眼睛睡觉的。

为什么小鱼会睁着眼睛睡觉？因为小鱼没有眼皮。因为对睫毛，眉毛，眼皮等概念都很清楚，点点很快就知道了这个故事的意蕴，不迭地说，真神奇啊。

为什么玩水时间长了，手会起皱？老实说这些问题我都不知道回答，但是我倒是带点点观察过这个现象，点点很喜欢玩水，夏天的时候我就装一盆水，让他自己舀水玩，他现在把缸子里的水倒进矿泉水瓶子里的技术堪比卖油翁。但有时候见到他的手起皱了，我就会让他停一会儿。

原来是手上有一层角质层，干活多的人手上会结出厚厚的茧，保护自己的手，而玩水则是因为角质层充满了水而涨起来的缘故。

因为经常自觉的带宝宝认识自己身体的部件及各种变化，这样过渡到科普就变得很容易了，这对于培养宝宝思维的价值是非常巨大的。

我想起因发明胰岛素而获得诺贝尔奖的英国生物学家施特劳斯的一则小故事，施特劳斯小时候很调皮，一次竟然杀死了校长家的狗，这在西方国家是难以原谅的错误，但是校长没有对施特劳斯生气，而是要求他根据杀死狗的经验画一张狗的骨骼图和血液循环图，施特劳斯认真的完成了作业，从此对生物学产生了浓厚的兴趣，并最终因发明胰岛素而蜚声世界。

小小的身体里不仅仅蕴藏着人类的密码，而且还是一本育儿的活教材。亲爱的家长，你利用好这个教材了吗？

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