点爸从不看育儿书，从不写育儿博客，（不过和我倒是有点交流，因为我总是挑起问题）育儿完全凭直觉，当然也不能否认其直觉的敏感性，推己及人的经验的可靠度，不过光凭直觉和经验，有时候也会出现一些问题，如亲子沟通不顺畅，育儿理念不科学等。点爸，今天给你上一堂育儿课，你别着急辩论，先听我把话说完，如果觉得没有道理，那就我姑且说之，你姑且听之。

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7403ZH00SIGG.gif用智慧的方法跟宝宝说“不”

一天，点点拿着点爸的牙刷玩，点爸立即夺过来说，不行！牙刷不能玩！点点立即大哭起来，因为我总是拿牙刷给他玩，我劝道，你拿一把旧的不就可以了吗？点爸恍然大悟立即说，那好，点点，爸爸拿一把坏牙刷给你呀。我哭笑不得，坏牙刷，你让孩子怎么心甘情愿地接受？其实点点并没有新旧好坏的区别心，你的目的是要把牙刷换下来，为什么不说“我们换一把红色的”，或者是“我们换一把漂亮的，”“我们换一把毛更软的”“我们换一把形状更奇怪的”这些说法可以让宝宝欢欢喜喜的和你更换，为什么要用最否定的句式呢？

不仅如此，点爸在教育孩子饿时候经常是直接的说“不”，弄的点点不开心的同时还经常感觉规则混乱，你只需要换一种说法，就能很智慧的得到想要的结果，为什么不呢？其实点爸是非常重视说话技巧的，和成人世界的人际沟通能力比我强多了，还经常纠正我的人际偏差，但是和孩子的亲子交流总是别别扭扭，不得章法，究其原因还是不太了解孩子的世界。

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7404ZH00SIGG.gif不要一边带宝宝一边看电视

点爸下班归来，我就把孩子交给他，自己忙点自己的事情，但是点爸总会习惯于一边看电视一边带宝宝。我表示不赞同，点爸有时候辩解说，他在玩，我看我的电视，这有什么关系，不会影响他的视力的，可是看电视真的是只有影响视力那么简单吗？看看美国畅销书《朗读手册》上怎么分析的吧。（我觉得很有道理，所以大段引用，请耐心的看完）

1. 看电视只需要短时间集中注意力。由于广告的关系，电视节目大都被分割成长约8分钟的片段，这样的分割，使观众只需要短时间集中注意力就可以了。

2、看电视让孩子成为信息的接受者而非参与者。对年龄较小的孩子而言，看电视是一种不用社交的经验，儿童坐在电视机前被动地接受信息，很容易忽略身边发生的事。节目播放时，即使家长或其他孩子和他说话，也难以让对话进行下去。

 3. 电视使孩子没有机会使用最重要的学习工具———提问。孩子通过提问可以得到最好的学习效果。一个5岁大的孩子（通常独自或和兄弟姐妹一起）平均每周看电视超过20小时，在这期间，他没有提出任何问题，当然更不会得到任何回答。
 4. 电视剥夺了孩子学习语言最重要的课程———与家人的对话。研究显示，刚从幼儿园毕业但尚未就读一年级的孩子，看电视或录像带的时间已经将近6000个小时，而在这些时间里，他们几乎没有与任何人交谈。有58%的家庭在晚餐时间看电视，而且有53%的青少年拥有自己的电视机，且经常独自在房间里看电视，所以电视的确是家人之间对话的最大阻碍。
 5. 电视造成孩子观念上的误解。尼尔•波士门（Neil Postman）在其《教学，一种保存性行为》（Teaching as a Conserving Activity）一书中指出，所有的电视广告都影射出一个错误的观念，那就是生活中任何困难都可以很容易地解决。无论是焦虑、一般的腹泻、神经紧张或感冒，只需要一颗药片或一剂喷剂就可以解决。电视无法鼓励人们从头到尾去思考问题本身，反而让人们只愿意用最不费力气的方式解决困难。让我们想想，孩子从1岁到17岁总共接触到35万次电视广告（也就是每周400次），这累积起来的影响是相当大的，它让孩子们以为生活中难题的解决方法用金钱就可以买得到。
 6. 和其他各种形式的印刷品（漫画书、童书、报纸杂志等）比较起来，电视所传授的词是最少的。一项对最受青少年喜爱的8个电视节目的剧本所作的调查发现，电视所使用的句子平均每句只有7个字（我看的本地报纸则有18个字）。既然电视是以提供影像为主的媒体，我们可以将它和儿童绘本作个比较：70%的电视剧本是由简单或不完整的句子组成的；罗伯特•麦克拉斯基所著的《给小鸭子让路》一书中，只有33%的内容使用简单句；比阿特丽克斯•波特女士所著的《比得兔的故事》一书中，只有31%的内容使用简单句。

这本书对幼儿看电视的弊端的分析可谓字字珠玑，鞭辟入里，提供了这么多的证据证明了电视对成长期的儿童的弊端还不足以让我们幡然醒悟吗？看电视不仅对孩子本身存在各种弊端，更是考验亲子交流。当你再看电视的时候，其实你是无法集中注意力陪孩子的，你会不自觉的被电视吸引，而对孩子实际上是很不公平的，这实际上是一种隐性的爱的剥夺，正像《朗读手册》中提到的那样：你是培养孩子还是仅仅看着他成长？这两者之间一字之差(在英文里就是一个字)，天壤之别。

还有一个趣事我遇到一位同事说，他的老公喜欢看新闻频道，于是总是忽悠3岁的女儿和她一起看央视的新闻频道，总是对他女儿说，宝宝，我们一起来看新闻，关心国际国内大事多有文化品位啊，然后让宝宝端正坐好和他一起看，试想一下，宝宝在这个过程中感想如何什么？除了一头雾水、莫名其妙、不胜其烦，我不知道到底能给孩子什么。根据点点的情况，我只为他选择了一档节目，（其他电视我们一概不看）央视的《小小智慧树》和《智慧树》。每次他看电视的时候我总是搬个小椅子坐在他的旁边，和他一起看，在间歇还做点交流，他很享受这个过程。

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7405ZH00SIGG.gif有时候做“鹰爸”也无妨

点爸很爱孩子，可是恕我直言，他不太会爱孩子。（也许他觉得我不太会爱，且听我说吧）为什么这么说呢，因为他过于保护孩子了。比如天气寒冷，我提倡“春捂秋冻”，添衣应该缓着来，他摸摸点点冰冰的小手立即崩溃，非要给宝宝穿厚棉衣；比如点点有点低烧，他一定要阿莫西林、退烧贴立即用上，担心会变严重，而我说最好物理降温，先别急着吃药，先观察再说，低烧等其实是孩子自身免疫系统的一次自我成长；在初冬天气里，我总是用冷水给点点洗脸，增强其对寒冷的抵御能力，点爸每次都反对不止；如果再遇上点点受了一点伤，点爸更是心疼不已，而我则把受伤看成是宝宝挫折教育的一个契机，因为受伤已经发生，不可挽回；点点在家爬人字梯，爬桌子更是被点爸严令禁止，而我总是鼓励，当然要在一旁很好的看护，而点爸即使是有我看护也不愿意冒险……

我承认点爸对危险的评估能力远胜于我，家里的热水瓶、利器、电器只要是点爸目力所及之处总是被很好地安置，但弊端是过于保护孩子会让孩子缺乏对危险的感知，进而影响他对不安全因子的判断，正所谓用进废退，你不能永远为孩子提供保护，为什么不让他自己根据危险来形成一种防御机制呢？点爸看见了一定会说，孩子还小怎么能不予以保护呢？其实每个孩子在每个阶段都有特定的危险，你无法保护他一辈子，“授之以鱼不若授之以渔”。

谨以此文与点爸交流，同时也提醒大家，如果父母在亲子问题上出现分歧，一定要多交流哦！