教育之现状，谁之错？

作者：傲雪之梅

周末去餐馆吃饭，偶遇两美女在临桌闲谈。一美女说：我绝不会让我的孩子上公立学校，那些公立学校的老师，只要不送礼，就对孩子另眼相看，据说，孩子的座位就是根据送礼多少来定的。另一美女说：我跟你不一样，我可不让我的孩子去私立学校，太吭人了，那些老师，想的都是怎么挣学生家长的钱。

说实话，听到这些对教育的不好言论，可不是第一次。我们的家长也会抱怨，说孩子在家总玩手机，说不听，还是你们老师说的话管用。也有家长说，教育本是学校的事，一天天的，把家长搭进去，家长也要上班啊！特别是疫情期间，几乎每天都有排查外地返乡人员情况，家长时不时还会接到学校老师电话，每周还要发学生的健康码和行程码等等。可是他们不知道，学校也是有苦难言。

我所在的学校是一所农村初级中学，地处唐巴公路干线，交通十分方便。于是，很多家长把孩子送往市区就读，而来到我们学校的孩子，基本上都是学习成绩不太好的孩子。在这种情况下，我们还要努力培养学生考上重点高中，每年的目标考核可是与升学有着直接关系。双减政策下，我们不准给家长公布学生成绩，不准给学生排名，不准给学生单元考试，不准布置过多的家庭作业，不准体罚和变相体罚学生……孩子们倒真是轻松了，可作为农村孩子，留守孩子居多，离异和单亲家庭也能占上三分之一，他们的自我意识越来越浓，对学习越来越没兴趣，当一天和尚撞一天钟，用在他们身上一点儿也不为过。特别是周末作业，无论多少，总有学生完成不了，大多数学生做的是没有质量的作业。很多家长也不闻不问，还给自己找了很多理由，说什么孩子的作业他们看不懂。

疫情期间，家长们烦，作为学校老师和班主任，我们的工作任务更繁重。关于排查回复，每次要求一个都不能漏，领导检查会在微信群一个一个数回复的人数，哪个班级回复少了几个，教育局就会出通报文件，这样，年终绩效考核又要扣分了。在这样的压力下，我们只得给没有及时回复的家长一一打电话，偶尔碰到家长不耐烦，没两句话电话就挂了，最后还是爱理不理，甚至还有家长换了电话，至今我们班仍有一个家长无法联系上，问学生也说不知情。当然，疫情期间保证师生的安全很重要，我们也理解。可隔三差五的检查，一会儿创文，一会儿学生食堂，一会儿安全，一会儿心理健康，一会儿党风廉政，一会儿答题，一会强国，各式各样，层出不穷。有时候一天居然就有三四次上级领导来校检查，稍微哪儿有点问题，不是通报就是批评，整得大家都十分紧张。

减负，究竟怎样才算真正的减负？很多老师都在怀念从前，那个一心一意钻研教学的从前。可现在，回不去了！回不去了！我们一线的老师，似乎都成了教育的木偶，被牵着鼻子走，且负重累累。每天精神和身体双重负累，压得人喘不过气来。

尽管这样，我们还是尽可能的把心思放在教学上。就我自己而言，每天陪伴学生两操，每周分享学生的班级日志，每次学生的错题都让学生当面分析原因，有机会还要组织一些有意义的活动，不能让学生读死书。当然，还要完成学校各个部门布置的任务，主题班会啊，黑板报啊，科技作品辅导啊，各种资料归档啊。如此这般，几乎没有空闲时间了。就是这样，也有很多孩子逐渐偏离轨道，而我所能做的，尽量让每一个孩子战胜自己，将来做一个对社会有益的人。

现在的教育，社会，家庭，学校，是不是都应该负些责任，指责与抱怨解决不了问题，所谓的专家也不一定有身在一线的教师更清楚教育的现状。子非鱼，安知鱼之乐？而我想说，子非鱼，安知鱼之苦？只有相互理解，只有把课堂真正还给老师，只要老师真正把教育当作自己的事业，才会迎来教育的春天。

傲雪之梅2022年4月12日胡言乱语……