说来说去，我还是见不得孩子一个小学就上得这么忙碌，虽然努力在适应，可发现，从心底里，我依然很难接受如此匆忙赶路的课外班生活。也许，这才是症结所在吧！

课外英语早已被众人贴上“必须学”的醒目标签，我一俗人，被世俗挟裹着，卷入这滚滚洪流中，身不由己。两年多，一步步走过来，上课、听录音、回答问题、复述、阅读、预习…… 难度越来越大，要求越来越高，相应的，时间也越占越多。课上课下大量的“听”，塑造了一双好耳朵，可以轻松对付校内的考试。可“说”，就没那么简单了。说得不对不好不地道，虽然都能听懂，但课上得就是勉强。努着劲儿地跟，挺辛苦。周围各种声音，四年级了，应该学学语法了…… 还是转应试吧，升学最重要…… 我开始动摇，不为别的，就为TA几乎占据了我们每一个晚上，听，不停地听，每一天都在听，安静的晚上，已成奢望。

我知道，语言的学习，需要一定的积累，正所谓厚积薄发。可是，当课外的难度远远高于课内，进度赶得飞快，花费的时间大大超出正常比例，孩子已经有些消化不良的时候，再坚持，意义究竟有多大呢？

即使抱定铁石心肠咬牙苦熬，效果又会怎样呢？毋庸置疑，一定不会好。因为，曾经唱主角的“学习兴趣”，已经黯然退却，掩面而去。

想明白，剩下的事儿就好办了。

我们没有那个肠胃狼吞虎咽，只能离开餐桌细嚼慢咽。目的只有一个，吃饱吃好保证健康。