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美国,悍马撞上校车......哪个赢?(转)

(2011-11-23 04:39:53)
标签:

美国

悍马撞上校车

哪个赢

杂谈

分类: 他山之石(转帖)

美国,悍马撞上校车......哪个赢?(转)
    一辆色彩鲜黄的School Bus(校车),一辆悍马吉普车,相撞后,悍马半个车体粉碎,校车通体无恙……这是2006年发生在美国印第安纳州的一起交通事故,飞驰的悍马撞上停泊校车后的新闻图片,这几天正在网上被热传。
美国,悍马撞上校车......哪个赢?(转)
     在美国,联邦政府和各州都有专为校车制定的法律,据说多达500多项。这其中包括对校车坚固性和安全性的规定,包括校车翻滚时的保护、车身连接部分的强度等。一句话,校车必须有“客车的设施,卡车的骨架”。
美国,悍马撞上校车......哪个赢?(转)
美国,悍马撞上校车......哪个赢?(转)

    对照最近发生的甘肃正宁县19名幼儿园孩子丧生校车的惨剧,网友纷纷感叹:为什么美国校车这么牛?让我们将目光投向大洋彼岸——美国校车的背后,有哪些值得我们探究的东西?

 

  美国校车,这不是一朝一夕造就的。早在1914年,美国就有了校车雏形,而且,美国今天严密的校车标准早在72年前就形成了。1939年,哥伦比亚大学师范学院教授Cyr博士在纽约市召集了一个校车标准研讨会,当时美国48个州的教育部门和交通部门的全部派代表参加,生产校车的厂家也参加了大会。

 

  代表们一共制订出45项有关校车安全的设计标准和规章,核心标准有:防止校车翻滚、燃烧,防止校车在遭受剧烈撞击下变形,客车内座椅防碰撞保护等。也正是在这次大会上决定,巴士中只有校车才能漆成黄色——“国家校车黄”(National School Bus Yellow),确保在光线不佳的情况下也能最为醒目,并选择黑色来涂写车上的字迹。

 

  有了这些标准和规则,美国校车开始走向标准化和安全化之路,并一直延续至今,美国的校车标准也在不断的改进中趋于完善。

 

  “美国民众一直反感特权,但校车是一个例外,美国人喜欢把校车称为‘黄色的特权’,这是人们心中可靠安全、准时抵达的代名词。”已在加利福尼亚居住了十多年的中国人江玲告诉记者,在美国开车的人都知道,校车随车携带“红绿灯(stop sign)”,根据美国法律的要求,在校车接送学生上下车时,红色“停车牌”一旦放下,同向行驶车辆需要至少20米外停车等待,等校车收起“红绿灯”牌之后,才能恢复正常的交通,有的校车还有远远伸出车身的交通警示信号臂,这都是受立法保护的校车优先权。

 

  知道国内发生校车事故后,江玲特意去看了女儿在美国学校的校车。校车的油箱四周有近4厘米厚的保护钢板,即使被撞,也不会漏油、着火或爆炸;校车底盘采用的是卡车的承载式大梁底盘,很高,如果后面的车撞到校车尾部坚硬的保险杠,对撞上来的车损害更大,而对校车损害很小,更多时候会看到后面的车冲到了校车的下面;校车上除了车门之外还有一个紧急出口舱门,与飞机的设计很相似。

 

  在美国交通运输委员会制作的校车宣传片里有这样一段解说:“每一天我们的路上都有50万辆校车在行驶,运送着超过2500万的学生,每年只有大概5名学生在校车事故中不幸死亡,而这些事故都与重大灾害有关。与此相比,每年有800名学生在上下学时间死亡,因为他们乘坐小汽车、步行或骑自行车去学校……”

 

  而在我国,每年有1.8万名14岁以下儿童死于道路交通事故,是欧洲的2.5倍,美国的2.6倍。

 

  4年前,美国明尼苏达州有一座桥梁突然间坍塌,当时正是交通高峰期,60辆汽车掉进了水中,很多人死亡,很多人重伤,其中有一辆正在运送学生的校车也掉进了水中,校车中只有几个孩子受了一点点轻伤,其余都安然无恙。在美国校车历史上几乎找不到重大事故,但也并非一次都没有,1985年5月,美国北卡罗来纳州雪岭得校车事故还是造成了包括司机在内的7死24伤,成为美国最严重的校车事故。

 

  “美国校车为什么能威震四方?”斯坦福全球战略中心合伙人、浙江大学客座教授克里斯托夫·金分析认为,法律保障是一个重要的原因,美国在善待孩子方面的法规超过任何国家,校车只要超载一人就是犯罪,“美国有超过500多项有关校车的法规,校车必须具有公车设施和坦克骨架,由于有严刑峻法,违法成本很大,非常具有威慑力。”

 

    9·11后,美国政府和学校更加重视校车的安全,因此立法规定,将校车纳入政府反恐怖安全监视系统的保护范围。任何对校车的攻击都将定为联邦罪行,要判20年至终身监禁。在多种措施的共同保证下,校车自然成为美国最安全的交通工具。

 

  据介绍,美国校车经费多由地方政府自行解决,由政府的教育委员会规定路线,招标拍卖经营权,与私人校车公司签订合同,学校和学区只负责监督安全和制定校车运行规则。

 

转自: http://edu.zjol.com.cn/05edu/system/2011/11/22/018015662.shtml

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