加拿大的教育从内容到形式都与中国不同，而且比中国的教育要先进。
首先,
总体来说，加拿大的学校通常是小学初中很轻闲，没什么压力, 课程都是老师安排的; 到了高中第二个年头（也就是10年级）,
就要根据你将来的职业意向自己选课, 有些课程是为上大学准备的,有些是为上学院准备的,
还有些是为高中毕业后直接工作准备的。上了高中，一年比一年紧张, 不过与中国准备高考的学子比, 要轻松一些。到了大学, 就更紧张,
比中国的大学紧张多了。
原因是, 第一, 大学的淘汰率很高, 据说有些学校的有些专业可以达到70%以上。第二,
大学（包括社区学院）的考试计分方式与国内完全不同, 一门课程的计分由很多大大小小不同的作业, 考试,
和其他的考核方式构成。以100分计的话, 作业小的5%-10%; 大的20%-50%; 考试占分从15%-60%不等,
还有到课率,也计分。 要想通过一门课程, 哪怕是5%的小作业都不能马虎, 谁知道课程结束的时候,
你的总分够不够及格的标准呢?作业包括写文章, 个人课题, 小组课题, 个人演讲, 小组演讲。 不管是什么活动,
都要写个报告,并且要按时交, 要不就要扣分。所以这里只要上大学的, 要想坚持下去的话, 就不能松劲, 忙过了, 紧张过了, 学分呢,
也就到手了。所以在这里接受过高等教育的, 学的东西都很扎实, 留学生如果毕业了, 也是很不简单的。不像在国内的一门课, 来几个小测验,
加上期中考试, 期末考试就过了, 还有标准答案。
其次, 教学方法和内容也不一样。中国的教学讲求基本概念和理论, 考试讲究解题的能力, 得分取决于对与错,
实践也就是去实习一下。加拿大的教学强调探索、创新和运用。 比如说, 笔者的孩子上10年级（相当于国内的高二）的时候，有个化学作业,
分为三部，每一个部分做完了以后，交给老师批改后，再做下一个部分，并且需要两个人一个组讨论，分工，合作。第一部分让学生选一个品牌的日常化学用品,
可以是化妆品, 或洗发护发用品, 或清洁洗涤用品。写出选这个品牌的理由, 查出这个产品的生产商（厂家）,
找出这个产品（或系列）的主要化学成分及其功能。这些都是要上网，或者去商店找信息找资料的。第二部分让学生查出这个生产厂家（公司）有哪些职位（职业），要是你在这个公司工作的话，你想申请哪个职位,
这个职位的主要职责是什么,为什么要申请这个职位。第三部分是自己设计一套宣传方案，为这个产品制作一个有视觉效果的艺术广告。整个作业下来，不仅仅是要运用化学知识，而是很多东西综合到一起，让学生自由发挥，同时要求“work
as a team”, 强化了合作意识和知识的实际应用能力。
笔者有个朋友的女儿在滑铁卢上大学二年级，按照教学计划,她现在正在做第四个CO-OP（带薪实习）,
可见加拿大的整个教学模式与方式与中国有很大的不同，与中国的“精英教育”强调理论学习，崇尚做“学问”相比，加拿大教育追求对知识在实际中的运用和学生就业求职技能的培养。有人会说，中国中学课程的加拿大的要深。单从低年级的数理化来说，这是事实。但是到了12年级，中学里就开设了许多与高等教育接轨的课程，就其深度和广度与国内的课程没有可比性了。
就拿这里的高中生物学来说，除了讲一些基本知识以外，更多的是一些知识的应用。比如说，讲到糖的时候，要求学生做的作业是血中糖的含量与糖尿病的起因的关联，而没有去强调糖的结构，糖的“左旋”，“右旋”；课本内容的覆盖面不比国内本科教材窄，并且以实用为原则。笔者孩子在11年级的时候有个物理作业，要求他们每个人自己选一个课题，去讲台上给全班同学演讲。他选的是交流和支流发电机，讲结构和原理以及应用。他自己上网找资料，作课件（用PowerPoint），进行动画和声音链接，最后讲演。而国内的同学，都在做题，考试，准备高考。同时这里的高中开设了会计学，数据管理和职业学课程，为学生就业或接受高等教育选择不同专业方向做准备。
从教育的思维和理念来看, 加拿大与中国也有所不同。很多人都同意, 加拿大是孩子的天堂。总的来说,
这里的孩子上学没有国内那么苦。笔者认为, 这里的教育理念更符合孩子成长的规律, 更人性化。 比如说,
中国的孩子从小学到高中一直是处于一种学习的竞争, 考试的压力,
到了大学反而过得很轻松容易（相对于高中阶段的高考准备过程而言）。也就是说，当孩子成年之前, 应该享受童年，青少年时期的乐趣的时候,
他们却没有了乐趣, 为学习所累, 为考试所苦。 而当他们步入了成人期, 应该学会承担责任的时候, 他们反而没有了压力;
有更多的精力和时间,有机会在大学校园里继续依赖父母，享受青春，谈情说爱, 缺乏责任感。
在加拿大, 儿童少年期很放松, 很享受, 可是到了高中期间, 他们要求完成一定数量做义工的时间,
不少学生开始暑期打工或课余打工（政府有专门的部门和网站帮忙或指导找工）, 高中期间开设专门课程,
规划设计自己的职业方向。大学里也有专门的职业规划指导中心, 帮助指导学生选专业,设计职业方向, 为今后的就业做准备。加拿大的孩子,
到了高中, 大学阶段成人后，要对自己承受更大的责任, 而不再是享受或依赖父母了。
以上是笔者对加拿大和中国教育不同的一点看法，难免有以偏概全之嫌。
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