语言学概论第三次作业 第四章

一、 概念解释（10分，每小题1分）
　　1．句子
　　句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位，最大的特点是具有一个语调。

　　2．词组
　　词组是词和词的组合，是词和词按照一定的语法规则组织起来的，是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。

　　3．词
　　词是最小的能独立运用的语法单位。

　　4．语素
　　语素是语言中音义结合的最小单位。

　　5．词类
　　词类是根据词在结构中所能起的作用，即词的语法功能划分出来的词的类别。

　　6．形态
　　形态是词与词组合时词的形式上发生的变化，是表达语法意义的重要手段。7．语法意义

　　8．语法形式
　　语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现语法意义的形式就是语法形式。

　　9．语法手段
　　语法手段就是表达语法意义的语法形式概括成的类别。

　　10．语法范畴
　　语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。

    11．复合词
　　复合词就是完全由词根语素与词根语素结合构成的词。

    12.直接成分
直接成分就是每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法结构单位的两个组成成分。

　　二、填空（25分，每空0.5分）
　　1、（语法规则） 是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
　　2、语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。
　　3、语法单位主要有句子、词组、词、语素。
　　4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如"什么书他都喜欢看"是（陈述句）。
　　5．从意义和作用看，词可以分为（实词）和（虚词）两大类。
　　6．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（句法），词以下的规则叫（词法）。
　　7．根据在词中的不同作用，一般把语素分成（词根）、（词缀）、（词尾） 三类，例如"学习"中的两个语素是（词根）， "being"中的

ing是（词尾），"reader"中的er是（词缀）。

　　8．（词尾）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。
　　9．一个词，除去它的词尾，就是它的（词干）。
　　10．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（构词语素）语素，把词尾叫作（变词）语素。
　　11．汉语语素中，大部分是（词根）语素，（词缀）不多，没有（词尾）。
　　12．（合成词）是由两个或两个以上构词语素组成的词。
　　13．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（复合词） 。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词），其构词规则又

叫作（派生构词法） ，或叫（附加法） 。
　　14．（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）是语言里最基本的结构格式。
　　15．体现语法形式的语法手段主要有选词、词序、虚词、形态变化。
　　16．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成分）。
　　17．词形变化的多数形式是（附加词尾） ，也有一些使词根内部的元音和辅音（发生变化） 。
　　18．几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为（句法同义）。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为（句法多义）。
　　19．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语）

。
　　22．孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富的（形态变化）。

三、单项选择（20分，每小题1分）
　　1．下列说法正确的是（ B ）
　　A． 语法的组合规则是潜在的
　　B． 语法的聚合规则是潜在的
　　C． 语法的组合规则存在于书面语言中
　　D． 语法的聚合规则存在于书面语言中

　　2．下列说法不正确的一项是（ A ）。
　　A． 组合规则为句子的生成提供了无数的可能
　　B． 聚合规则为句子的生成提供了无数的可能
　　C． 我们日常使用语言离不开语法规则
　　D． 语法规则是人人都必须遵守的

　　3．（ C ）在语言中处于枢纽地位，一般把作为分析语法结构的最重要的语法单位。
　　A．句子 B.词组 C.词 D.语素

　　4．对英语单词"workers"的分析，（ D ）是正确的。
　　A． work是词干
　　B． er是词尾
　　C． s是词缀，严格说是后缀
　　D． work和 er都是构词语素
　　分析说明：很多人选择了A，实际上词根和词缀都是构词语素，是词干，所以A是错误的。

　　5．下列各组词中全都属于复合词的一组是（ B ）
　　A． 领导 大街 reader
　　B． 国家 月球 railway
　　C． 老师 刷子 unlike
　　D． 考虑 作家 classmate
　　分析说明：其余三个选项中都有词缀，不符合复合词的构成条件。

　　6．下列说法（ D ）是正确的。
　　A．"离开、环境 比拟、协议"都是派生词
　　B．"study. look. think.door"都是派生词
　　C．"变化、广义、扒手、左手"都是复合词
　　D．"留心、伤心、老鼠、impossible"都是合成词。
　　分析说明：要搞清楚合成词、复合词、派生词的内涵，这样才能正确选择。

　　7．下列词组中全都属于述宾结构的一组是（ C ）。
　　A． 太阳红 月儿明 I read the book
　　B． 吃干净 放在一边 the sun rises
　　C． 看电影 种庄稼 to play football
　　D． 金色的年华 红五月 to leave a good memory

　　8．下列词组（ B ）的结构与"我的故乡"相同。
　　A． 休息几天 太可笑
　　B． the red sun a warm welcome
　　C． to waken me to tell her
　　D． 祖国富强 人民幸福

　　9．下列词组只有（ D ）没有歧义。
　　A． 两个朋友送的花瓶
　　B． 发现了敌人的哨兵
　　C． 看打球的小女孩
　　D． 折断了猎人的枪

　　10．英语动词"be"有八种变化形式，下列句子中，只有（ B ）使用正确。
　　A． He be good child.
　　B． I am a teacher.
　　C． They is peasant.
　　D． You was workers.

　　11．俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（ D ）：
　　A． 粘着语-屈折语-孤立语
　　B． 屈折语-粘着语-孤立语
　　C． 孤立语-屈折语-粘着语
　　D． 屈折语-孤立语-粘着语

　　12．下列句子符合英语语法规则的是（ D ）
　　A．He am a studentes.
　　B．She is a students.
　　C．I were a student.
　　D．You are a student.

　　13．英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（ B ）变化。
　　A．性 B．数 C．格 D．体

　　14．与"春光明媚"结构相同的组合是（ C ）
　　A．阳光的温暖 B．马上开始 C．The sun rise. D．Worker and peasant.

　　15．英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有（ A ）。
　　A．8种 B．4种 C．7种 D．6种

　　16．"John is reading the newspaper"变成被动语态是（ C ）。
　　A．The newspaper is reading by John.
　　B．The newspaper is by John reading.
　　C．The newspaper is being read by John.
　　D．The newspaper is being readed by John.
　　分析说明：很多同学选择了A，被动语态的动词必须使用过去分词形式，而这里使用了现在分词形式，显然是错误的。

　　17．下列句子没有多义的是（ B ）。
　　A．他在甲板上写字。
　　B．他在黑板上写字。
　　C．他在屋顶上写字。
　　D．他在地上写字。

　　18．下列句子有歧义的一句是（ B ）。
　　A．那里的茶花很多。
　　B．那里的杜鹃很多。
　　C．那里的月季很多。
　　D．那里的玫瑰很多。

　　19．英语"He writes a letter "中动词writes中的s表示的语法意义是（ C ）。
　　A．性 B．数 C．人称 D．格

　　20．下列说法正确的一项是（ A ）。
　　A．一般把词尾叫做变词语素。
　　B．语法意义是反映语法形式的。
　　C．语法范畴中的"格"即语法格式。
　　D．汉语属于屈折语。

　　四、分析题（25分）
　　1．列表分析下列语素（5分，每词1分）
　　例  词             词根             词 缀               词尾
　　                             前缀    中缀    后缀

　　   作者             作                        者
　　   盖儿             盖                        儿
　　  现代化           现代                       化
　　  dislike          like      dis
　　unhappinesses     happy      un              ness        es
        莲子             莲                        子
       轮子             轮                        子
      科学性           科学                       性

2．用层次分析法分析下列句法结构（6分，每小题3分）

　　（1） 这 是 一 个 鲜 花 盛 开 的 村 庄

　　|___||_____________________________|

　　　主 　　　　　谓

　　|___||_________________________|

　　　述　　　　　　 宾

　　|___||_____________________|

　　　偏 　　　　正

　　|______________||______|

　　　偏 　　　　　　　　正

　　|______||_______|

　　　主　　　　 谓

　　分析说明：本题比较突出的错误有两处：第一，第一层从"这是"切开，分出主谓关系，这是一个比较严重的错误。第二，将"一个鲜花盛开

的村庄"切分为"一个鲜花盛开的/村庄"，其中直接成分"一个鲜花盛开"是没有意义的单位，所以是错误切分。

　　（2） a. 非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄

　　|___________||_______________________|

　　　　述　　　　　　　 宾

　　|___||_______||________________||______|

　　　偏 　　正 　　偏 　　　　　　　　　正

　　|_______||________|

　　　　联　　　　 合

　　b.非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄

　　|_____________________________||_____|

　　　　偏　　　　　　　　　　　　　 正

　　|___________||_________________|

　　　　述　　　　　 宾

　　|_____||_____||_______||________|

　　　　偏 　　正　　 联　　　 合

　　分析说明：第2小题是一个歧义词组，要进行不同的层次分析，绝大部分同学没有看出来。

　　3．变换下列句子，使其具有句法同义关系（4分，每小题2分）
　　（1） 激流冲垮了堤岸
　　激流把堤岸冲垮了。
　　堤岸被激流冲垮了。
　　（2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务
　　老王同志按时把组织上交给他的任务完成了。
　　组织上交给老王的任务他按照完成了。

　　4、用变换方法区分下列句法多义的句子（6分，每小题分）
　　（1） 咬死了猎人的猎狗
　　a. 那条咬死了猎人的猎狗非常凶猛。
　　b. 野豹咬死了猎人的猎狗。
　　（2）三个少数民族学生
　　c. 三个少数民族的学生站满了操场。
　　d. 少数民族的三个学生是玉姬、哈桑、库尔班。

　　5．指出下列合成词的具体的构造方式（4分，每小题0.5分）
　　矛盾－并列式 土气－后附式 物色－限定式 中肯－支配式
　　瓜分－限定式 自卫－陈述式 表态－支配式 金黄－限定式

　　6.指出下列句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义（4分，每小题2分）
（1） He has many things to do.
has：表示人称的语法范畴，表示的语法意义是第三人称单数。
Things：表示的语法范畴是数，表示的语法意义是复数。
（2） Laowang gives me a book.
gives：表示的语法范畴是人称，表示的语法意义是第三人称单数。
me：表示的语法范畴是格，表示的语法意义是宾格。
(说明：本题很多同学只回答了语法范畴而没有回答语法意义，很显然是没有看清题意要求所致。)

　　五、问答题（20分，每小题5分）

　　1．举例说明实词和虚词的区别。
　　第一，从意义看，实词具有比较实在的意义，例如"太阳、月亮"；虚词的意义比较虚，例如"如果、关于"。第二，从功能看，实词能作句

子的主要成分，有许多还能单说，单独回答问题，例如"我们学习"，其中的词语充当 句子的主语、谓语；虚词一般不能单说，不能作句子的主

要成分，例如"了、吗"等。

　　2．形态变化有那几种情况？举例说明。
　　形态变化主要有三种情况：第一，附加词尾，例如"boys"其中的词尾s表示数的语法范畴，表示的语法意义是复数；第二，内部屈折，即词

中的元音或辅音发生变化，例如"woman"是单数，如果是复数，其中的元音a要变成e，写作women；第三，异根，即采用不同的词语形式表达不

同的语法意义，例如第一人称单数，作主格用I，作宾格用me。

　　3．举例说明什么是性、数、格、时、态、级。
　　性的语法范畴是属于名词类的词所具有的，印欧语系的语言大多有这种语法范畴。（本词可不作要求）
　　数：数的语法范畴一般为名词类的词所有，表示现实中的事物的数量关系，一般包括单数和复数两种意义。
　　格：表示名词和代词的语法范畴，表示名词在句子中的作用和与其它词的语法关系。
　　时：属于动词的语法范畴，表示动作行为发生和进行的时间，确定时间的标准是说话（写）的时刻。
　　体：体是动词特有的语法范畴，表示动作行为进行的情况、方式，可以表示动作的开始、持续、结束、完成等多种意义。
　　级：表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。

    4.举例说明什么是级，以及级的构成方式。
级：表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。级一般可分为原级、比较级、最高级三种。英语的级的构成

情况是：比较级加词尾er，最高级加词尾est。例如：
tall （原级）
taller （比较级，加er）
tallest （最高级，加est）

    5．“红太阳”和“太阳红”的语法意义有什么差别？形成这些差别的语法手段是什么？
    “红太阳”的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；“太阳红”的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。
这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言

，词序是表达语法意义的重要手段。
(注意：有些同学用组合规则和聚合规则来解释，这是不对的。)

　　6．把陈述句变成疑问句？英语和汉语有哪些不同？试举例说明。
　　把陈述句变成疑问句，汉语通常是在句子后面加上表示疑问的语气词。
　　英语主要有两种情况：第一，如果谓语是系动词be，要将其移到主语前面；第二，如果句子中有助动词，要将助动词移到主谓前面，如果

没有助动词，要在主语前面增加助动词。

　　7.举例说明什么是词缀，词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。
答：词缀是只能粘附在词根构成新词的语素，它本身不能单独构成词。词尾它加在词的末尾，只能改变一个次的形式，而不能构成新词。词缀

不同于词尾，从位置看，词缀可以加在词前，如汉语中“西瓜”中的“西”、英语“unlike”中的“un”；也可以在词的后面，如汉语中的“

梳子、作者”中后一个语素、英语“reader”中的“er”；也可以前后都加上词缀，如英语“unhappiness”中的“un”和“ness”。词尾只能

附加在词的词尾，不能出现在其他位置上。从功能上看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，固定在词的结构之中，所以是构词语素；词尾

不能构成新词，不是词的构成成分，只是改变词的形式，所以是变词语素，如英语动词“go”加上词尾可以变成“goes”、“going”。而且词

尾只是在具体句子中才出现，单纯一个词，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也就没有相应的语法形式和手段，词尾也就无所依附了。