谷超豪和以他名字命名的“谷超豪星”  （图源网络） 

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怀念谷超豪：数苑诗坛思不停

    昨天，惊悉我国著名数学家谷超豪院士在上海逝世，不胜悲痛。

    谷老是世界著名数学家，任教复旦大学，历任复旦大学副校长、中国科技大学校长。1980年当选为中国科学院数学物理学部委员。2009年8月6日，经国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准，编号为171448的小行星命名为“谷超豪星”，作为对这位著名数学家的褒奖。2010年1月11日，谷超豪获得2009年度国家最高科学技术奖。谷老在数学研究方面做出杰出成就的同时，也积极倡导“文理相通”，潜行学习和研究中国传统文化，今日思之，殊深轸念。

    谷老从小非常喜欢古典文学，小学四年级时就开始读《三国演义》、《东周列国志》等历史小说，四五年级时读《千家诗》、《诗经》，中学时重视写作，中国古典文学的潜移默化对他的数学思维起到了一定的作用。谷老曾告诫广大热爱理科的青少年：“不要重理轻文，任何科学都需要语言的表达。读理要有文学功底作支撑。”他认为，一方面文学作品很讲究逻辑，比如“诸葛亮舌战群儒”一段，诸葛亮与群儒都是聪明人，他们的逻辑推理能力很强，辩论起来，能使对方无懈可击。另一方面，中国文学作品中，非常精练、简朴的词句往往包含许多深刻的内容，比如“欲穷千里目，更上一层楼”、“野火烧不尽，春风吹又生”等名句，在具体的事物中蕴含深刻的哲理，即具体又抽象。在欣赏古典文学的同时也是对自身数学思维的一个拓展。他认为，要学好数理不应仅仅是终日和数字、公式、公理、定理打交道，文学和写作一方面能够丰富生活，另一方面也有益于数理思维的发展。

    谷老同时又是文理相通的实践者。谷老闲暇时经常写诗自娱，他说：“写到哪里是兴致所致，不一定非常讲究格律。我写诗是要以诗言志，有时就是把某一段时间里碰到的事情写下来，自娱自乐。”他回忆起早期革命历程时，这样写道：“稚年知国恨，挥笔欲请缨。读书明真理，宣誓向红星。”谷超豪一生共发表数学论文130篇，与国际著名出版社合作出版专著两部，在75岁高龄时，他还一年发表了三篇论文。他在抒发自己科学探索的情感时写道：“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎。”谷超豪对弟子们严格，却又温暖；关心，但不纵容。他为他们咏诗道：“偏怜人间酷暑中，朝朝新蕾化新丛。笑倾骄阳不零落，抚育精英毋闲空。”谷超豪的一生，正如他自己所写的那样：“数苑从来思不停，穿云驰车亦有成。”

 
谷超豪院士留影

    我们知道，“读诗使人灵秀”这句名言是英国唯物主义和现代实验科学的始祖弗兰西斯·培根说的。但这位著名科学家不是诗人，却极为推崇读诗写诗，有些出人意料。但细想之下却在情理之中。我们知道培根，首先来自他那句几百年来大家耳熟能详的名言——“知识就是力量”。然后，还因为他的那段名言——“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，格物之学使人深沉，道德哲学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”。为何说“读诗使人灵秀”，我们可以从这三方面理解。一，读诗可以培养人的诗性。诗人是人格化的诗性，他们比往常人更为敏感，因而更能体认一个时代的痛苦与危机。二，读诗可以了解文学的兴旺衰落。诗不但是文学的源头，而且是微缩的文学。诗的凋敝映照出文学的衰落。三，读诗可以提升一个民族的想象能力。因此，读诗写诗有益于丰富生活，另一方面也有益于数理思维的发展。

    此时，我们也不由想起了谷超豪院士的老师——著名数学家苏步青教授。苏步青先生不仅是位数学家，而且有深厚的中华传统文化功底，文思敏捷，才华出众，擅长诗词和书法。苏先生诗词不求工整，不讲雕琢，毫无矫作，但诗的韵仄还是讲究的。他的诗多白话，直言抒发心怀，真可谓符合是的本意是“诗言志”也，是有感而发，直抒感受，朴实无华，古风犹存，难能可贵。正如苏老常对后学谆谆教导的那样，诗歌创作是：“金字塔般基础之重要，文理相通之亮点。”苏老不光自己这样做，而且还利用一切机会大讲学习语文的重要性。1979年12月末，全国中学语文教学研究会第一届年会在上海召开，苏步青教授作为特邀嘉宾出席了大会，并在会上作了振聋发聩的报告。他说：“学好语文是天经地义的事情。以为实现四个现代化只要数理化，轻视语文显然是不对的。”他还向教育部长建议，如果允许复旦大学单独招生，第一天考语文，及格的再参加以后的考试，语文不及格的就淘汰了。第二天考外语，然后考数理化，史地政也要考。针对理工科大学生语文成绩不好，论文缺乏逻辑性，语言不通，错别字多，不了解祖国历史等问题，苏老提出了加强对理工科学生的文史知识教育的问题，鼓励学生在休息时读点文学作品，也可以写小说，学写诗歌。这不仅有利于继承中华民族的优良传统，激发为祖国而奋斗的热情，而且有利于将来从事科学技术研究，有利于运用祖国的语言、文字撰写自己的研究成果。90年代，他又指出，大学教育不必急于专业化，一定要扩大学生的知识面，把基础知识的面拓得尽可能宽一点，做到文理相通，把大部分学生培养成“通才”，才有后劲。

    谷老曾说过：“文学和语言的修养，对于任何一个从事科学工作的人来说，都是必不可少的。”这个论点在谷老身上得到了充分印证。苏老、谷老他们这些老一代科学家在探索科学的同时，几十年如一日，巧用自称“零头布”（零碎时间）来学习和研究中国传统文化，并积极进行诗词创作，是值得我们尤其是科学研究人员敬仰和学习的。

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