也说几句“四千万”

日前，知名高校某教授一言“当你40岁时，没有4千万身家不要来见我，也别说你是我学生”，引发网友热议。批评者认为，老师以金钱来衡量学生，这种导向是教育的悲哀；支持者认为，教育赋予的知识能力就是用来创富的，激励学生追求财富并没有错。

    该教授随后解释，培养学生的财富意识是其工作内容之一，而且“自己富了意味着创造了很多GDP、税收、就业岗位”。这当然是没有问题的，追求财富的合法性正当性值得肯定。甚至在多元开放的时代里，将财富作为衡量人生价值的标准之一也无可厚非，因为追求物质上的成功，也是实现人生价值的重要途径。

    但该教授的言论并非止于此。从“4千万”的“高门槛”，到“逐出门墙、清理门户”式的冷酷严苛，再到“贫穷意味着耻辱和失败”，在这里，财富已不是衡量成败的 “标准之一”，而是“最高标准”甚至“唯一标准”，这远非“励志”或者“培养财富意识”所能解释了。

    然而，如果该教授不用天文数字和激烈言辞来刺激大众，而改用温和的方式去表述，还会引起如此激烈的争议吗？恐怕不会。因为类似的“励志”，在我们身边何尝少见！一直以来，父母对子女“成龙成凤”的期望，教师对学生“考好大学，找好工作”的嘱托，以及连问候语都变成了“在哪里发财”的社会评价体系，都普遍隐含着以财富为评判标准的成败观。多少人早就习以为常，从不质疑。近几年来，功利化的社会风气更有变本加厉之势。在职场上，风行多年而热度不减的“成功学”中，从不掩饰对于金钱财富的极致推崇；无孔不入的大众媒体，也连篇累牍渲染名车豪宅、一掷千金式的奢华生活，将之标榜为“成功人生”的典范。这些“成败观”裹挟着人们，把人们推到成功/失败二元对立的境地：如果不成功，那就是失败；而评判的标准，就是金钱财富。

    这种成败观的要害，就在于它简化了人生所蕴含的丰富意义和价值，甚至会扼杀人诸多的发展可能性。人生绝非只有狭窄的经济领域。对信仰的坚守，对美德的践行；对真理的探索，对知识的创造；对公平正义的追求与维护等等，都可能不会带来直接的物质财富，但它们都具有同等重要的价值，不能简单地以财富去衡量。即使是对于该教授“大多进入商界”的学生而言，若人们对企业家从心底产生敬意，也更多是着眼于他们多大程度推动了经济社会发展，而不是他们的敛财能力。

    回到眼下的争论，就是教师当然可以对学生进行创富“励志”，至于“雄心壮志”，无论“4千万”还是“4亿”都无伤大雅。但绝不应将之定为判断人生成败的唯一标准，更不能将贫穷斥为“耻辱”。每个人都具有独特的价值，不要轻易给人生贴上成败的标签，更不能标上金钱的价码。

2011年4月13日   02：02－要闻   稿件来源：解放日报   作者：封寿炎