来自千阳的博客：奥普奥辛巴的孩子们

我记得孩子3岁的时候，妈妈带她去理发店梳了一个很多小辫的发型，小姑娘高兴的不得了，回到家就跟我展示她的发型，此刻，在小姑娘的心中她就是这个世界上的小公主，晚上睡觉的时候，一改以往伸着手投降的姿势，竟然侧身睡觉，我知道小姑娘的心理活动，她是怕一觉醒来压坏了发型，这个侧身的动作竟然一晚上没有动一动。让我这个做家长的心生怜悯之情。

第二天，这个小姑娘还是那样的笑容灿烂，给小朋友给不认识的人展示她的发型，平日介性格非常内向的女孩，因为一个发型，竟然让她如此的活跃。

美会让人增加自信，从我的孩子身上更让我对于美的阐释如此深刻，美也是一种荣誉。

孩子渴望荣誉，是与生俱来的。这种荣誉感能给孩子带来成长上的快乐、自信、勇气。我的孩子一直是一个很内向的女孩，这个是我一直很担心的。在与人交流上缺乏大胆泼辣，但是，在胆量上，她又给我们展现了另一面，就是不惧怕黑夜，不怕事儿，这同时又告诉我，孩子不是没有胆量与人交往，也许，她内心的障碍或许是一些不自信。

我就告诉孩子在上课的时候要大胆主动的举手，举手就是对于勇气的培养，大胆的回答问题，就是在历练孩子的展示。孩子从小我们就培养她学习二胡，但是，所有的一切都是被动的接受，对于一个5岁的孩子，抱着偌大的二胡学习，从单调的两根弦开始，确实难为了一个喜欢无拘无束成长的孩子，但是，没有办法在中国许多家庭，孩子的成长环境兀自增添了许多家长意志。也不管孩子是否有兴趣，是否有天分，许多家长在学龄前一股脑的给孩子报书画班、音乐班、舞蹈班，至于孩子是否喜欢是否愿意，那不是孩子的事情。

但是，我的姑娘在学习二胡的过程中，说白了就是在考验家长的毅力，家长的信心，孩子考出了二级，家长也懂得了很很多二胡的乐理。直到孩子从初级到十级一步步走过来，我也没有发现孩子对于二胡有什么热爱，因为她自己也没有发现二胡究竟给她带来了什么？是快乐还是技能还是其它，都没有发现这项家长很执着的定向培养是为了什么？

高一那年，我在送她回学校的路上，跟孩子谈了很多，从跟同学的团结，到一个城市女生怎样和一群农村孩子打成一片的问题，循序渐诱的告诉女儿，要懂得给予，懂得施舍的快乐，因为我经常听到她说班级里大多数孩子都是来自农村，虽然学习很好，但是，他们的生活很简朴。女儿似乎明白了一些道理给我点头示意她听得懂。

高二这年，女儿在车上竟然主动跟我交流了，她说她现在成了班里的主心骨了，班长有什么事情什么活动都征求她的意见，原因是因为女儿知道的事情比其她同学要多，从黑板报的设计到亲自办板报，从学校的运动会到班级里文艺活动，女儿依然成了这个班级的骨干，运动会上，班主任希望女儿能在800米、1500米上拿到好成绩，为班级挣得5分，也许，在学校这样的集体中，这小小的5分对于一个班级来说是多么伟大的荣誉。学生也注定与分数结下不解之缘。

女儿说，这点跑步不是问题，搞定800米第一是小菜，女儿给我谈她运动的强项是长跑时，满脸的兴奋与自信，那种自信让我仿佛看到了美国国务卿希拉里站在战争的舞台上大刀阔斧的谈论美国的先进武器一样。不过我暗地里偷笑，除了遗传基因以为，运动好还是源于这个孩子从小喜欢吃肉的缘故。

而且在运动会的开幕仪式上，女儿的二胡独奏《赛马》让全体师生尤其是班里的那些熟悉的同学们感到吃惊，这个就在身边的同学竟然还会拉出这样荡气回肠的曲子。二胡给女儿来了空前的实惠，这个从5岁就开始风雨无阻的学习，在一夜之间让孩子在一群农村孩子里面成名。

因为一次二胡的展示，因为一次黑板报的获奖，让我的女儿成了班里的多面手人才，过去，那些学习顶尖的女生那种特有的女性傲气，在我的女儿面前不见了，女儿说，竟然有一个学习非常优秀的女生，主动跟我的女儿交流说，你还有什么不会的？这种质问明显带着羡慕、嫉妒、恨的成分，已经学会分析别人思想的女儿，在谈到这个细节上，嘴角流露出好看的上翘。

这些荣誉虽然不是一个学生主流的东西，但是，从另一方也给我的女儿带来了学习的动力，女儿就学的学校，虽然是一个县级重点学校，但是，这里面的学生成绩好的惊人，这些大多来自农村的高中生，都是真才实学，凭着自己优异的成绩在全县百里挑一的来到这所县级重点高中，初进学校的时候，女儿很自卑，自以为学习还可以的她，来到这里竟然蔫了，考试成绩公布后在班级里排名她竟然倒数十几位。曾经一度萎靡的女儿，让我这个做家长的也一筹莫展，不知道从哪里找到突破口来极力孩子。与农村孩子在一起学习，城里的孩子并不沾光，因为农村孩子懂事早，习惯了简朴的学校生活，在学习的目的上更专注，更透彻，似乎只有好好学习，将来进一所好的大学，就是这些孩子唯一的出路，这也是许多农村学生家长惯常教育自己孩子最有效的方法。

我不知道拿什么来教育孩子突破这一阶段的瓶颈，后来，我想到了女儿的多才多艺，女儿的英语在班级里是相当了得的，这些应该都是女儿的强项，我就从这里作为突破口，在每次送女儿上学的路上进行交流，一次，两次，果然成效可见，在接女儿回家的路上，听到女儿说英语老师现在一上课就让儿女起来回答问题，读课文，原因是儿女的发音准确，看来真没有白费的功夫，女儿从7岁就开始课外学习“道真英语”一直到了高中还在课外辅导“新东方英语”，按照儿女的话说，学校里的老师和同学讲了一口并不流利的英国郊外的“伦敦音！”据说，许多县级高中，英语是学校的瓶颈，原因是成长环境与生活环境起了不利的因素。

女儿从英语的角度上给自己突然找到自信，一个学期下来，成绩竟然有90度的大转变，考试成绩排名竟然提升到39名，这个排名是女儿进入高中后的一个突破性的成长。

在“高二”的年终考试中，学校从网上发来的成绩排名女儿已经排名到了17名。过年的时候，我跟女儿交流，并分析考试的成绩原因，女儿很自信的说，其实她这次考试发挥不是很好，尤其是那些需要清醒头脑考试的学科，有两门竟然是在下午刚刚休息就开始考试，脑子一片空白。

女儿进步了，成长中的一点点的进步都在牵动着我的心，现在女儿进入“高三”了，这个阶段很重要，但是，作为一名家长我竟然出奇的平静，因为我从我的姑娘身上看到了一种昔日从来没有过的高中生的自信，不管将来姑娘高考成绩如何，但是，我作为一名家长感觉已经达到了最初的目的，就是孩子知道学习，有自信，这个过程很重要，至于结果如何，上什么大学，学什么专业已经不重要了，重要的是女儿健康快乐自信的成长了。

于2012年2月21早晨5：30

PS:从今天开始，我的博客开辟了【家有高考生】的专栏，希望能得到有经验有同等家庭情况的家长一起交流探讨。