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前些日,宏宏回家告诉我,说她当上学校的升旗手了,真为她高兴。
一直以来,我都教育她不光要在学习上努力,也要在能力培养上下功夫。结合我自身的情况和孩子的实际,我提倡她首先从锻炼自己的胆量开始做起,并鼓励她积极参与学校和班级的各项活动。还在上小学一年级时,她就开始模仿每周星期一早上学校升旗仪式上的主持人,并熟练背下了升旗仪式上的各项议程。那时也曾希望有一天,自己的孩子能够站上高高的讲台,面对台下几千人进行主持或演讲,对她的胆量锻炼绝对有好处。但后来得知,小学一二年级的学生由于年龄和认知限制,是不能够进入升旗仪式主持人、升旗手、演讲者等角色的,至少要到三年级才能有资格。
还好,宏宏刚刚进入三年级,就很荣幸被选为学校的升旗手。前几天有空,我去学校光荣榜上照了升旗手的照片。从那里才了解到,原来今年的升旗手全部由三年级8个班的学生担任(每班4人)。宏宏所在班进入升旗手行列的男女生各2名。
学校在公布这些升旗手时,想得很周到细致,不但公布了她们的班级和姓名以及照片,还根据各自特点写了相应评语,当然都是表扬性的。在宏宏的评价栏里,写了这样一段话:“她聪明活泼,能言而又善辩,有很强的组织能力,成功地组织了几次班级联会,她又是老师的得力助手,课堂上她的积极发言,处理班级工作的机智和冷静,给同学们留下了深刻的印象。是同学们的小老师,老师的好帮手。”
其实,我曾问过宏宏,她组织的什么班级联会,她说不知道,弄得她也有些莫名其妙。评价这么高,我觉得有些“言过其实”,孩子做得也许并没有这么好,但既是对全校学生树立的榜样,也算是对她自己的一种鼓励和鞭策吧。
升旗手光荣榜
看到我了吗?左下角那一个哟!
下面这几张,我可不在左下角,猜猜哪个是我呢?
我对妈妈说,相片上的我傻乎乎的,你觉得呢?
学校操场上放置的各类展牌
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