区域活动开始了，阳阳选择了科学区，只见他进入科学区就拿起万花筒，先是看了看万花筒的外面，但很快就知道从顶上的小孔里观察。他眯着一只眼，用另一只眼望着万花筒，嘴巴里嘟哝：“里面好漂亮啊，有红的、绿的，还有黄色的呢！”我观察了他一会儿，发现他一直就握着万花筒不动地从空里面看，于是我跟他说：“万花筒还有很多种花纹会变化呢！你有没有看到呀？”他说：“我没有看到呀！我就看到一样的。”“那你试着把万花筒底下的那一头转一转呢！要边看边转哦！”他重新拿起万花筒用手转了一下，可能旋转的那一头有点紧，他说：“转不动！”于是我帮他用力转了一下，这下他兴奋地叫了起来：“我看到图案在变化了。比刚才的还要漂亮！”“那你继续再转，万花筒有很多很多种图案呢！”他高兴地点点头。他看了一会儿，跑过来告诉我：“顾老师：我看到了很多很多漂亮的图案，你也看看吧！”我告诉阳阳：“顾老师已经看到过万花筒里的图案了，但是其他小朋友还没有看到过这些漂亮的图案，你能把你看到图案的方法告诉其他小朋友吗？”阳阳点点头，于是他拿起万花筒对边上站着的子轩说：“轩轩，我来教你看万花筒里的漂亮图案，里面有好多好多的图案哦！”子轩点点头，接着子轩也拿起万花筒开始在阳阳的指导下观察了。

    万花筒对于小班幼儿来说是有点点陌生的，虽然小朋友知道从万花筒的小孔来观察，但他们只停留在单一的图案和方式来观察。今天的观察活动中，我没有直接告诉阳阳看到图案变化的方法，而是让他自己先动脑筋想想，但是失败了，这时我才告诉他可以转动万花筒的另一头试一试，这样阳阳经过自己的尝试看到了图案的变化他的成就感就比较大。接下来我还让阳阳把自己的发现告诉其他小朋友，让孩子们在观察活动中有互动和交流，既锻炼了孩子们的交往又树立孩子的自信心。