写在前面：

今天老师体恤大家学得辛苦，放假一天。

今天周末，休整一天，大家放下手中的相机，留出至少半个小时，看电视或者电影。不要国产片，只看进口大片。 

至于怎么用摄影师的眼光去看电影，见后面的作业内容：-））

啧啧，不得了，摄影课之后，我们的欣赏品味陡然上升呀。。。

“我是一个记录片工作者，一生的训练就是尽量去做一个客观的观察者。所以我理解生活中间永远存在两种人：观察者和表达者。观察者没有固定的立场和焦点，用一颗温暖不带偏见的心看世界，他们的胸怀广阔包容。而表达者，只看到自己想看到的，说自己想说的。～～”

这是助教会峰分享的油麻菜的一段文字，然后，会峰说：“我的问题：我是观察者，还是表达者？不知道……。”

油麻菜摄影语录

◆早！其实一个摄影师，更应该是个分歧者～[微笑] 电影《分歧者》
◆昨天的逆光题目，估计有几个人晕倒了。主要是好几位同学对逆光的概念不清晰。逆光，迎着光源看，就是逆光。打个比方，日出时候，你面对太阳看群山，眼前的群山就是逆光。你转过身来，背对着太阳，那么眼前的山就是顺光。左右转九十度，看到的就是侧光。       逆光摄影，就是拍摄你和太阳之间的世界。
◆当然还有顶光，也就是光源在头顶上，比如大中午的。昨天就有同学问，大太阳当头怎么拍摄？顶光的顶光的时候，脸部两眼窝和嘴下会出现很深的阴影，我们叫骷髅光。这样的光线不适合人像摄影。
◆我们不是太建议在大中午顶光的时候拍摄，因为那时候人的眼睛不舒服，睁不开。人也是比较疲劳的时候。    也不是不可以避免的。补一下光（闪光灯、反光板）、打一把伞、或者把头稍微仰一点......
◆还有一种光称作底光，就是光源来自脚底下。小时候我们经常玩的吓唬人的游戏就是晚上把手电搁在下巴上往上照...
◆在电影里面，底光和顶光常常用来表现坏人。这是光线的语言，我们大约知道就好。
其实就像老话说的，福祸相依。顶光很不美，但是顶光稍微转化之后，就是很美的一种人像光，叫做“蝴蝶光”。也就是正前方的顶光，大约是早晨十点钟迎着太阳时候你脸上的光。这时候，你眼睛下的阴影消除了，脸因为光线有被拉长了感觉。因为据说鼻子阴影与蝴蝶 的轮廓相似。这种光线加上反光板补光之后，成为很多明星照的主要用光。
◆想要把自己拍成瘦脸，多琢磨这种光线。[微笑]这些，在《纽约摄影学院》教材都有很详细的介绍，大家慢慢翻看。
【看起来，这套教材还得好好看！被大家逼着说我看不进去之后，两天没翻开书了，今天看到相机原理那一篇，开始觉得真的看不下去了。。。准备挑选看后面有趣一点的内容。汗：】
继续回顾我们之前学过的东西。

重点回顾：

1，摄影拍摄时必须反复思考的三个问题：主题鲜明、主体突出、画面简洁。
2，确定自己长期坚持拍摄的主题，简单功夫反复练就是绝招。选择你最关心最在意最熟悉了解的对象作为你的长期拍摄主题。
3，学会讲故事，摄影就是讲故事。用镜头作为眼睛，用光影作为画笔，用想像力来构图，用色彩作为颜料，记录分享自己所见所想所思所爱......
4，摄影就是镜子。我们用镜头拍摄世界，映射的是自己的内心。常常通过镜头观察世界，感受自己：你的生活减法断舍离做到了吗？你对世界还是不是有一颗孩子一样好奇的眼睛？你常常注视你最爱的那个人吗？你听见过花开的声音吗？你有几次等待日出的壮阔？你还会玩能够享受地板时光吗？你的想象力枯竭了吗......
这是我们摄影前面四天一再强调的比技术还要更重要的摄影核心。我们通过旋转自拍、介绍自己、确定选题、拍摄自己的包包作为镜子，反复观察自己。以心法为主开始学习摄影。没有明亮的眼睛，怎么可以看到这个奇幻又美丽的世界？
5，后面的几天我们开始训练摄影的技法，那些把知识转换成美好图片的能力。  我们从最低角度拍摄一朵花，寻找眼睛的眼神光、拍摄慢门弱光、拍摄逆光、用脚趾头拍摄合影...... 在玩中间学习，是我非常在意的一种方式。生活已经压力很大太匆忙了，我们确实应该奖励自己一些偷懒偷笑的时光，再不玩再不疯狂，我们就老了。
6，在知识点上，我们通过一些主题拍摄，学习了色温、景深、最常用光、微距、构图法则、光圈、速度、感光度、加减曝光......把摄影器材的最基本的要素都做了介绍。
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◆今天学习正好十天了。不知道大家在繁忙的工作中对这些课程内容掌握了多少？     学摄影其实和学习开车是一个道理，老师是教练，是陪练员。   老师的意义在于让你有信心学会这门技术，感受到这门艺术的美，最重要的是爱上这门用光线、色彩和想象力来表达自己的语言，享受到摄影带来的快乐。
今天作业： 

今天周末，休整一天，大家放下手中的相机，留出至少半个小时，看电视或者电影。不要国产片，只看进口大片。 

1，看一个场景一个故事环节，导演用了几个角度的镜头（大全景、全景、中全景、中景、中近景、近景、特写、大特写......）   

2，看用光，尤其是人物用光。（眼神光、轮廓光、顶光、底光、顺光、侧顺光、散射光、） 3，看焦点的转换虚实的变化背景的处理  

4，看每一个画面的构图，相信我，那些大片每一个镜头你要是停下来，他们的构图绝大部分都经得起考验
经过这一段的学习，我相信大家看电影的水平都会提高很多[微笑]好好享受影像生活带来的快乐吧～下课

提醒大家，只是老师的指定主题作业不做，个人的主题作业，还是要继续......

谢谢会峰，讲完课就有红包。因为都是现写的，花的时间长了，抱歉。

老师总有讲不完的，看到一幅图片又开课啦：

◆如果一张照片的构成，是一个家的话，家里需要主人（主体），而且主人会坐在屋里最显眼的地方（突出），家里要整洁干净（画面简洁），主人要开始说话啦（有故事）......
◆一张照片，读者感受到的主体未必和摄影者想要表达的主体一致，主题也是这样。 所以，指导摄影学习，我更关注大家拍摄时候想要表达的主题和主体。而不是你拿了一张照片问我什么是主体。[微笑]  所以我会习惯性先问作为摄影者，你的主题是什么？你想表达的是什么。也许你的镜头不能很好的表达主题，所以我的第二个问题就是有什么故事？通过文字可以补充表达的。
◆所以，我们需要一根拐棍，用文字来帮助表达。慢慢的，你发现原来文字是在帮助我们梳理思路梳理画面，等你能力强的时候，拐棍也就不是那么重要了。

关于图片和文字，讲故事，老师今天分享了他即兴的创作，非常棒非常精彩。由于篇幅关系，单独成篇。

今天我的主题作业：

康康，摆拍，笑容灿烂，画面不美。没有景深，没有虚化，背景杂乱（没敢交）

这是昨天拍的刘老师。刘老师刚工作两个月，他的左手因为小时候放鞭炮炸没了，但他的笑容总是

那么明净温暖。我举着相机拍他时，他很不好意思，我说刘老师笑起来很酷哦，拍到他羞涩的笑容

 
今天下午在阳台拍的紫罗兰：紫（自己感觉还可以）

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