前面一篇文章写道我对康康抠手出狠招，其实，我并没有天真地以为这个狠招会让他的行为问题完全消退，而只是想或许这不得已的办法没准会管点用。当然，事实证明，确实是治标不治本。就像小满妈妈在留言里说“因为他的无聊”，方静老师分析他在学校的压力等。她们都分析得非常好，不缓解压力，不能够让他在听不懂功课的情况下有事情可做，这个问题行为就解决不了。他的难处在于，他的自我意在提高，他能够感受到来自方方面面的压力，但同时却不具备化解压力的能力。而我们对他，有没有特别好的支持系统，比如陪读，比如适合他能力的功课，最大限度的理解等。

回想起来，这些年一直在跟康康各种各样的问题行为斗争，每个时期都有不同的问题摆在我们面前，时间或长或短，长的达几年，比如迷恋电梯、厕所、臭水沟，包括现在仍然继续迷恋着的胡子和剃须刀，有的在比较短的时间就能够消退，比如看别人的舌头。电梯的迷恋有多少年我记不清楚了，绝对是长达数年。为什么会迷恋电梯原因不明，估计跟他们的感知觉异常有关系。他喜欢电梯上上下下那种眩晕的感觉。

猪猪老师在她的一篇关于问题行为的文章里说：“从行为学看行为，我们总是要分析行为的前环境、行为本身的表现形式、以及行为的后环境。所以，我们看任何的问题行为，都可以试着从这三个方面去寻找应对的方法。”猪猪老师关于行为问题有许多精辟的分析，比如面对孩子的行为问题家长如何变被动为主动，比如对行为问题如何忽略，理论联系实际，阐述得专业又直白，深入浅出，非常有指导意义。最近重新拿出她的文章仔细研读，还发给一小撮家长，让她们也好好学习。有兴趣的家长可以到以琳网查找jinglenn（猪猪老师的ID）的贴。

作为一个长年跟孩子的问题行为斗争的老家长，关于问题行为的应对应该说还是具备一定的常识，比如变被动为主动，忽略，找出行为背后的原因等等。关于行为背后的原因，猪猪老师在讲忽略时有精辟阐述，引用一段：【忽略是建立在行为研究关于Extinction的结果上的。所谓Extinction，就是指控制原来直接跟随行为的加强物，使它不再跟随的行为的出现而出现。所以，要有效地使用“忽略”，最主要的是要确定行为的加强因素是什么。1、正加强的行为问题：如果行为是正加强的，也就是说行为的发生跟随了得到某些东西（注意力或实物或其它），干预的方法就是切断这两者之间的联系，使得行为的发生不再受到这些东西的加强，也就是使特定行为失去其存在的功能。2、负加强的行为问题：如果行为是负加强的，也就是说行为的发生跟随了某些东西/事件的中止（例如：发出的指令，给出的任务等），干预的方法就是行为的发生不再中止这些东西或事件，同理，也一样使行为失去其存在的功能。３、对于内在刺激加强的行为：对于内在刺激加强的行为问题，也是需要通过截断的方法来干预的，但因为有一些刺激是在身体内部的，没有办法截断，所以干预起来会比较困难。】

其实从康抠手这件事情来看，不能等同于他以往的那些行为问题，所以不能单纯把它当作问题行为来处理。同样，他对胡子的关注，对剃须刀的热爱，都可以从另外一个角度来理解他。想起勤儿妈妈对于康的行为问题的分析，她说她和勤儿的心理医生谈到勤儿的一些行为问题时，心理医生提醒过她：孩子的心理发育先要有自我然后才会关注他人，勤儿还处于自我意识的发展过程中，他对身边的人和事物的关注也是针对和自我的关系。自我意识的完整发展很重要，是其它意识发展的根本基础。康康和勤儿受本身能力的局限，在心理发展过程中会出现一些怪异或不合时宜的言语行为，我们必须理解他们扶持他们发育成长。康康的三大关注点（胡子剃须刀舌头，目前舌头已经弱化）都是对自身发育的关注，他在寻找自己和身体的关系。我相信他的这几点行为问题会随时间慢慢消弱。。。。。对于孩子的行为问题其实没有绝对的好办法，有时必须我们做妈妈的直觉去找出帮助他的最佳方案。我越来越相信孩子出现新的行为问题是因为他的的进步遇到了一个坎，只要我们能跨过去，孩子就会有飞跃式的进步。所以当勤儿出现新的行为问题，我会烦恼会思考如何去解决但也会期待之后的飞跃。我个人总结对勤儿行为问题有效的处理方法大略有：理解背后隐藏的原因，消除他隐藏的焦虑，让他意识自己行为不合时宜之处，行为出现时采取忽略转移注意力的方法，必要时也要提醒他自我控制，给他时间，尽量控制自己不施加压力给勤儿防止因此强化了他的行为问题。

对于我来说，不但时刻需要用理论来武装自己，了解孩子的心理发展规律，更需要时时反省自己，是不是真的理解康康，理解他行为背后隐藏的真正原因，理解他面临的巨大困难，他需要的帮助是什么，真正认识到妈妈的理解和支持对他的重要性。

之所以写这篇文章，实际是对自己最近面对康的问题不能心平气和的一个反省和检讨。