3月31日-4月1日的自闭症国际交流会议无法参加，今天下午有幸见到Sima Gerber，Sima来自纽约大学，将在会议上主讲DIR（developmental individual-difference, relationship-based model，简称DIR）。

谢谢李敬和张俊芝教授张罗此次见面。

没时间整理笔记，在网上搜了下，附DIR的简单介绍：

ABA与DIR两种理论依据
ABA与DIR这两种治疗自闭症的方法有着不同的理论依据。
应用行为分析法(ABA)来源于心理学家B·F·斯金纳的经典理论。斯金纳经过实验后认为，所有人类的行为都是一系列条件的反应，只要经过仔细设计的、重复性的训练并给予一定的奖励，行为是可以被改变的。
1987年，加利福尼亚大学洛杉矶分校的洛瓦斯发表了一份报告，报告说，每星期接受40个小时行为学训练的19名自闭症儿童中，有9人的智商获得大幅度提高，并且能够通过一年级的考试。这给人类攻克自闭症带来了第一线希望，并在接下来的20年中，成为治疗儿童自闭症的主流方法。
不过近些年来，这一方法逐渐受到了挑战。
2000年，科学家特里斯特拉姆·史密斯重复了13年前洛瓦斯的实验，他得出的结论是：ABA的确可以帮助自闭症儿童在学习方面取得进步，但是在帮助他们改善社交能力方面却几乎毫无用处。
与此同时，新疗法也相继出现，其中的代表当属DIR疗法。DIR疗法由在美国国家精神卫生研究所研究了15年儿童发展的儿童心理学家斯坦利·格林斯潘创立。
DIR疗法重视关系与情绪在孩子们发展过程中扮演的角色。该理论认为，情感交流能帮助自闭儿童建立社交关系，有利于情绪的发展，并培育智能及道德。格林斯潘说，母亲和老师应该俯下身来，走进孩子们的世界，加强与哪怕是最自闭的孩子的交流，并把重复性的动作加入有趣的交互性游戏当中。
目前，在美国采取最为广泛的方法还是ABA疗法，不过DIR的数量也在不断增长，还有的医师则把两种方法混合使用。

PS：见到了许多年未见面的当年海培教康康的尤老师，她竟然没有认出康康，生出许多感慨。