康康随时处于学习状态，正如妈妈和姐姐随时处于教学状态一样。吃饭的时候，他把他最爱吃的咸菜“饭扫光”拿到桌子上，开吃之前，自言自语地玩了一次词语接龙：饭扫光——光，光明——明，明天——天，天空——空，空竹（一种玩具）——竹，竹子——子，柴罗兰——兰，篮子。完全是即兴的。类似的即兴发挥还很多，写字或者说话说到某些字，他会用手书空一下，说这个汉字是什么偏旁，或者这个汉字可以组成什么词。比如，我们在说话的时候说到“打”这个字，他会说“打”是提手旁，“打”可以组成个“打架”。提问的时候也越来越多，基本上是随时随地都在提问，当然有一大部份问题并不是为了求知。

由于这学期只上半天班，下午半天我们在学习上训练的强度比较大，从造句，组词，组合句子，句子排序，句子合并，到看图说话，讲故事，物品特征描述、动词形容词的运用等等等等，真的是时时都处于学习状态。十分可贵的是，他的情绪一直很好。真的是情绪好了，什么都好，无论是在学习的配合、接受和理解方面，都比以前提高很多。

他的这个所谓“在状态”，应该是在他学习过程中的一个阶段性现象，我并不怎么担忧。我跟姐姐说，康康目前的这些行为，突然让我想起好多年前看的一部片子，卓别林的《摩登时代》里的一个镜头，好象是由于工作强度太大，以至于在大街看到别人衣服上的扣子都当成螺丝拧。

尽管如此，确实积累的东西多了很多，跟他自己比，认知和理解都提升了一大步。我和姐姐总有体会，就是在教他某个知识的时候，他常常会给我们些惊喜，学习比以前容易，接受能力也更强，关健是，不再畏难，而是喜欢挑战难题，攻下难题后，特别满足，特别有成就感。

再有三周，这学期就要结束了，到时，再细细作个总结。