◆ 软陶课，同学们都喜欢做沙画，康康也喜欢。那天上课时，老师进教室就告诉同学们今天做沙画，康康立即拍手欢呼，完全是有感而发，十分自然。姐姐说其他同学也拍手欢呼了，康康的欢呼跟他们完全同步。【那天的沙画，康康做得很漂亮】

◆ 半夜，儿子笑醒了。问他笑什么，答不上来。问他梦到谁了，笑着答：王教官。王教官是他军训时的教官，好几个月了，康康还总念叨他，经常学着王教官的样子，在家一边大声喊一二一，一边操正步，极其认真。甚至在刚买回家的一本新书第一页上填写最喜欢的人，王教官代替了妈妈。想必，当初王教官“拔萝卜”，给他留下好多美好的记忆。

◆ 私换游戏币。在球馆练乒乓，他说累了要休息一下，一会儿回来时，手里握着两枚游戏硬币（在乒乓球室新增了类似游戏的篮球投篮，康康很喜欢玩，2元一个币，姐姐只让他玩一次），自己去服务台换的（我们办的卡，消费是记帐刷卡）。姐姐到服务台问，服务人员告诉她，那个小孩子说是姐姐同意了的。【越来越有些类似的心眼了】

◆ “小草盖被子了吗？”这是在放学路上，康康看到路边的万年青四周都搭上架子（准备盖上一层毡子过冬天），向姐姐提出的一个问题。【姐姐又给他讲了这些植物为什么要盖一层毡子过冬天的常识】

◆“绿灯，可以过。”这是早晨在上学的路上，路过一个红绿灯路口时康康脱口而出的一句话，特别应景，特别自然。【再一次体会到多用陈述的方式对他说话的好处，我们通常不再总是动不动就问他考他，不让他养成被动回答的习惯，激发他主动说话，说适合情景的话，做到有感而发】