为培养康康学习英语的热情，我们挖空心思想办法。一个连中文还说不好的孩子，要学英语，难度是可想而知的，语言是他的弱项。在他上一年级以前，我想都不敢想，英语，他怎么可能学得会。

康康非常幸运，英语老师肖老师，也是他们学校的教导主任，特别关照康康，发自内心地爱他。英语课上，关注、强化、鼓励，但凡能够用上的方法，她都用上了。肖老师讲课的时候经常是站在康康的座位边上，几乎每堂课都给他机会，起来回答问题，只要开口说了，就鼓励表扬。尽管如此，小儿对英语的学习热情仍然不高，晚上回家听英语磁带还是比较勉强的，我们也没有特别要求他，顺其自然。在家也给他补，但并没有怎么逼他，担心逼得太紧导致他更加反感。我们的要求低，不要完全不会而导致不想上课就行。有一天的英语课，肖老师让他起来读单词，那几个单词康康都会读，所以读得非常好，肖老师不但大大地表扬了他，还让他把卡片送到讲台上贴到黑板上，临时当了老师的小助手，康康非常满足。从那天起，感觉他对英语的学习热情高涨了一些。趁热打铁，我们设计了在家里的学习方案，将需要记的单词分组，比如动物水果五官学习用品颜色数字（一册就这几部份单词），除了发的卡片外，姐姐还做了一些，将单词和图画分开，一次练习一类，先教他读几遍，然后让他自己读，再看着单词读，说出中文意思，看着图片读出单词。当然不是这么枯燥无味，在学习过程中可以抽奖。刚开始时间比较短，将十来个单词每个单词读三遍后，就可以抽奖，奖品是我们提前准备好的，奖励的内容写在纸条上，比如捉迷藏一次，玩手机一次（20下），筛康康一次，坐花轿一次，亲爸爸一次等等，把纸条折起来，让他随意抽，他最喜欢的是捉迷藏，通常我们把这个大奖放在最后，结束的时候用。有一次他抽起一张纸条打开看了一眼就迅速地将纸条扔回去，要求重新抽，我们拿过来一看，原来他抽到的奖项是亲爸爸一次，小儿不喜欢这个奖品呢，把我们逗坏了。

之后的这些天，晚上我们经常玩这个游戏，除了英语，还把语文的内容也加进来，比如组词。他的积极性和热情始终很高，主动要求学英语，他期待着学习后的奖励。再后来，他要求奖励的内容由他定，自己写在小纸片上。而且还学会了作弊，认准了捉迷藏的那张，抽到的概率非常高。

玩中学，真好！再一次体会到，快乐学习是一件多么美好的事。