前面一篇博文中提到了沟通的技巧，原本还自以为总结的很好，却在韩老师那里被泼了冷水，盈妈也

不是很认同。

    认真仔细地再回视自己写的内容，发现，这样的论调很容易引人入歧途，误以为教育孩子是通过某些

沟通的技巧就能教的好，而实际上这只能是其中很小的一部分。

    相对比较完整的做法应该如下：观察——思考——引导——选择——约定——习惯

    观察，了解事件发生的过程，了解孩子的处理方式。
    思考，从多角度考虑，使自己的引导能够有针对性。
    引导，使孩子知道对、错，应该和不应该。
    选择，使孩子感觉到自己被尊重，有选择的权利。
    约定，选择的同时，可以跟孩子商量约定一些行为，让孩子参与约定。
    习惯，通过执行约定，使孩子形成良好的习惯。

    其中，引导起着非常重要的作用，而我恰恰是在这个环节上做的非常不到位。这里需要向盈妈多学习

。引导的少，除了自身积累少的因素以外，应该还跟自己的观察不够仔细，对孩子的关注不够多有关系。

我还有个比较大的问题：约定的内容，自己经常会忘记。因此上很多事情都不了了之，以致错过很多教育

的良机。

    茜茜回家途中要爸爸背着，我想让她自己走路。强制的结果是导致她大哭。由于时间比较晚，只好继续由爸爸背着上楼。

我：“今天茜茜到朋友家里去做客表现的非常好，问好的声音比以前大了，比以前活泼了，不想以前那样哭着喊着要回家了。可是，有一个地方做的不太好。”
茜：“哪里？”
我：“回家的路上，茜茜一定要爸爸背着。”
茜：“我累了。”
我：“妈妈知道，茜茜累了。可是爸爸也累了呢。”
茜：“我走不动了。”
我：“妈妈明白。你知道妈妈为什么建议你自己走吗？”
茜：“不知道。”
我：“因为只有多运动，你才能长的又高又壮，不容易生病。知道天佑吧，他的腿很细很细的，上楼都很吃力。除了他自身有病以外，他锻炼的也很少。最近他爸爸妈妈总让他自己爬楼梯，所以现在才能够爬得懂。如果天天让爸爸背着扛着，那他现在还不会走路呢！要是你也老让爸爸背，那你的腿以后有可能跟他的一样细，一样没有力气走路，没有力气爬楼梯了。”

    第二天早上吃饭的时候，茜茜坐位正对着的地方挂着一个钢制的美女，起酒瓶盖子用的。茜茜一抬手指着美女说：“要是我不走路，就会想她的腿一样细了。”我看了看美女修长的腿，忍俊不止。“对对，那样茜茜走路就会很困难了。”

    给自己加油吧！正面的引导，是正确教育的开始，路很长。