又开学了，今天是第一天，我又见到我的孩子们。孩子们又长高了，说话的神情更认真了，他们开始好像成年人那样思考了，他们觉得自己已经是大人了。孩子们真可爱，我爱他们。

在这里从事了这么些时间的教育工作，自己的思维和教育方法也渐渐融入，我真正了解在不同的国情和环境下，孩子们对学习的态度和想法，并努力去以自身的融入来带动孩子们的状态。

和孩子们一起是最快乐的。我喜欢面对他们单纯的眼睛和思想，我喜欢面对他们没有丝毫瑕疵的心。和他们一起的时候，我觉得自己是那么纯净，从我的血液到我的情感，都是最原始的清新和天真。这样的我，引领着他们，倾注着我全部的温暖和爱。

在这里长大的孩子，都喜欢以灵活的方式去接受新的东西。之前他们不喜欢中文，是因为学中文时，教育和学习的方法比较容易走古板老套的路子，他们觉得无聊。所以，面对他们，寓教于乐就变得相当重要。今天的最后一节课，和孩子们做游戏。我在白板上写一个动物的名字，其他学生都可以看，但其中一位学生不能看，他要在我写后向其他同学提出很多问题，然后猜出我写的是什么。在这个游戏中，我看到孩子们的思路是多么灵活，其他学生能给出很多线索和提示，猜问题的学生也能提出很多问题，然后根据其他同学的反应做出判断，最后猜出答案。这是很不容易的。比如说，我写了苍蝇，那个猜问题的学生就会问,它有腿吗？它会游泳吗？它是什么颜色的，它喜欢吃什么......其他同学的回答都非常有意思。

一般我们上午是连着上三节课，当最后一节课的时候，很多学生会坐不住，焦躁，说话。在最后一节课的时候做个小游戏，会使整个班级气氛十分活跃，孩子们脸上的兴奋和快乐完全取代了他们的思想不集中。他们做游戏的时候，要用中文思维，用中文表达，这也是很不容易的，这样，不知不觉中，他们就自己提高了自己的表达能力。

到了下课的时间，学生们还不肯走，他们不停地求我再让他们玩一次。可是下午班的老师和学生已经在我们的教室门口等着了，我们必须让教室给下面的班级。所以，在我答应他们下星期再玩以后，大家才依依不舍地散去。

离开学校，我的下一个工作是三个外国孩子的家教。匆匆赶上火车，来到三个孩子的家，孩子们已经规规矩矩地等着了，他们每个人面前放着他们的家庭作业，我开始上课。

这三个孩子是刚开始学中文，我今天的教学内容是教他们熟悉数字，因为在澳大利亚，数字的概念是非常重要的。我准备了三套有关数字的教学内容，第一套是关于认识数字，第二套是根据他们学会的数字分出双数和单数，并认识单数和双数这些中文。第三套的内容是做两个在澳大利亚非常流行的数字游戏，他们必须听懂我用中文报出的数字，然后迅速从自己手里的表格里找出相同的好几个数字，并把它们划掉，谁先划完就说bingo,那他就可以从我手里得到一个五角星或者是一个笑脸，在这场游戏中三个人忙得不亦乐乎，竞争得非常激烈。接下来是用彩色笔在两张写满数字的表里分别把双数和单数涂上颜色，涂完颜色以后发现，在这两个表格里分别出现两个不同的图案，那就是5和8.非常有意思。

最后我问他们有几个手指，几个耳朵等等，当我问到他们有几颗牙齿的时候，他们一边笑一边很认真地把手伸到嘴巴里数，非常有趣。他们还数自己的头发。这时候，我给他们讲了中国有一个非常有名的故事，故事里有一个人物叫三毛，他们非常感兴趣。我们一起在白板上画了个小人，开始他们把三毛花得很胖，我说三毛很穷，没有钱，没有食物，他很瘦。我们一边说着一边改了那画，画完后我在旁边写上三毛两个字。孩子们马上提出，老师：我们可不可以把三毛这两个字增加到我们的家庭作业里，因为我们很想记住这两个字。那一刻，我真的好开心，因为我知道，学习靠逼迫是没有用的，只有他们自己想要学，才会提出问题，才会学好。

我规定他们每节课的最后十五分钟是他们提问的时间，今天他们到了时间就自己开始提问，他们提了很多问题，都是关于一些关于怎么用中文表达的话。我微笑着回答他们，并把他们问的问题都写下来，分别用英语和中文，加上拼音。

下课的时候，他们一边意犹未尽地收拾自己的东西，一边还在笑，说他们真的好喜欢我的课，现在每个周六的下午，都是他们最开心的时候。

孩子们给我带来了很多快乐，我喜欢他们的笑，喜欢他们毫无顾忌的喜怒哀乐。喜欢他们无忧无虑的神情，这些都深深感染着我。很多时候，他们令我感觉那么幸福。

可爱的孩子们，当你们用甜蜜的笑脸簇拥着我，那一刻，你快乐，我幸福。真的总是因你们的快乐而幸福！谢谢我的孩子们！我爱你们！！！