昨天早上，我有点私事上班迟了，错过了孩子的自由活动时间。进门的时候，小朋友已经快收拾好了，所有的孩子都挺轻松，只有三个孩子，他们在阳台间收拾最后的一堆。我对大赫老师这么做有些吃惊，如果是我会带大家一起去帮他们。

有两个是在节奏中容易跑神的，穿鞋穿衣都会发呆半天，经常是最后一个到齐。期间要经过几次提醒。

还有一个孩子平时最让我注意，他非常可爱，有时候你会觉得欢乐在他的身体里装不了，快要溢出来了，因此他的肢体末端，不太听他的指挥。在他的中心，也根本没有什么指挥，就是一团快乐。所以他很容易摔到自己，有时候老师一拉他的手，他就借着你的手在平地上旋转，他的脚好象不知道要用力和控制，所以一下子又倒在地上，刚来的时候，他是最容易磕到的一个，磕之前没有什么征兆和原因，有一次，连续三天，我都在放学的时候，不好意思的通知家长，今天又受了点小伤。

所以每次归位的时候，对他最困难，因为要控制自己的身体，把东西准确地送到某个位置。

他就象风一样，很容易把树叶快乐的席卷下来，却很难送回去。

有很长一段时间，我拉着他的手，把每个动作做好，有时候，整个归位时间，我们只送了一辆木头车回到架子上而已。

这还不算，他还有一个特点，他很难感觉到不快乐，但如果他感觉到了一点不快乐，他就会完全停滞，什么也不干，完全不配合。

所以我看到大家都喝水了，而他们三个还在收拾，就有些担心，准确的说，我最担心最后这一个，因为那两个孩子有能力收拾，而最后这一个，我真的不知道。

拉圈的时候，那两个孩子收拾好了，平静地加入了圆圈，而最后的那一个孩子什么都没做，他玩过的东西摊在地上，好象跟他一点关系也没有。

整个晨圈，他都在看，有时候还在阳台上合着我们的动作在做。

我心想，然后怎么办呢？然后大家吃水果，他还没收拾，依我的想象，他就会大哭。

我向大赫望去，他什么也没表示。

晨圈之后，是洗手，大孩子帮助布置餐桌，小孩子排着队去洗手。没有人看一眼阳台上的那个孩子。

仍然是没有任何征兆的时候，奇迹发生了，阳台上的孩子站起来，拿上他玩过的玩具，一样一样地送回种类不同的架子上。脸上带着沉静和严肃，好象是一个我不认识的人。

洗手池旁，大赫跟我交换了一个欢快的眼神。

当他做完，老师们忍不住，与他拥抱，祝贺他的进步，真是让人想落泪的时刻，如果你连续八个月都在帮助一个孩子控制他的动作。

这样的奇迹，发生在我迟到的一个上午，我是不是要经常迟到一些才好呢？

晚上，还在反思这件事。

男教师比女教师大胆的多，他们比我更信任孩子的能力，在带领孩子的时候，他们给了孩子一个新的高度，对他们来说，这是件自然而然的事情。而对于女教师，得不停的提醒自己才可以做到。