女儿几周前读的一本书: 钢琴演奏会

书中一页

自己的亲身经历让我明白为什么绝大部分的澳大利亚小学生爱读书的原因. 让孩子们养成爱读书的原因有很多, 比如家长的言传身教, 学校的教育, 社会的影响等. 但其中一个重要的原因就是拥有浩繁的, 有趣的儿童书籍去选择.

1. 在幼年时期, 儿童的心智还没有健全时, 儿童们的书籍选择完全取决于家长或学前老师. 那时候给他们读的书多是童话配图片之类的书籍, 目的是吸引孩子们对书本以及故事本身的注意力, 养成爱好.
2. 到了学龄前, 孩子们在老师家长的教导下, 先由认识字母开始, 到简单单词, 再逐渐发展到单独阅读的能力,这是一个积累的过程.  澳大利亚的小学校, 在培养学生阅读能力这方面做的非常好. 我以前的多篇博文都有介绍过, 在这不再多说.
3. 再到了小学一、二年级, 孩子们的单词量达好几百,甚至更多, 他们已经具备单独阅读能力. 广泛而大量的阅读让他们单词量日益增长,单词量一升, 阅读的选择更广. 就我两孩子所在的学校, 每天都有新书给孩子们带回家阅读, 还没有算上学生自己每周学校的"图书馆课日"上借阅的,还有她们在自己书店买的, 以及我在图书馆每周给她们借的, 可读的书籍是源源不断. 与此成正比, 单词量和知识面越来越广.
4. 内容有趣的儿童书籍是我在这篇博文中最想着重说明的一点.

国外的儿童书籍出版社选择很多, 它们的出版的书籍也种类繁多. 童话书对小学生来说已经太简单和范围太窄. 这时的孩子们对其他内容书很感兴趣, 如:日常生活类、 科幻类、 恐怖类、科学小知识类、动植物生理类、儿童版古典小说类等, 琳琅满目, 孩子们如鱼得水.

这些类别中, 孩子们都非常喜欢各种日常生活类、 科幻类、 恐怖类的小说. 不管哪类书籍, 绝大部分书籍里作者或编辑都非常自然地镶进跟孩子们生活有关的内容, 如校园生活、家庭生活、 课外生活等. 让孩子们觉得故事就象发生在他们身边, 书中的人物也跟他们周围环境中的人吻合, 好不逗趣, 事件引人入胜. 书本的语言非常生动有趣, 甚至很搞笑, 都是些孩子们平时上学爱说的话, 喜欢听的事情. 

每每读到好书、有趣的书, 小小年纪的孩子们会煞有介事地相互讨论书中故事, 或交换最新书籍信息.

上面图片所示的一本书就是不久前一年级的小女儿的"每日一书"The Piano Recital(钢琴演奏会).

她一回家就嚷嚷, 说有一本好书. 原来是一本有关一个小学生参加钢琴演奏会的书. 女儿对此书她爱不释手. 因为这书对她有切身意义, 因为她不久后也要参加老师为他们举办的小型音乐会. 

由此可见,要吸引孩子们自觉去阅读, 书的内容是非常重要的一环.

不久前, 姐妹俩在一场钢琴演奏会上共同表演.