春风化雨育蓓蕾
——江南区未成年人思想道德建设纪实
五一路小学学生走出校园。（陆波岸
摄）
记者近日从江南区有关部门获悉，该城区今年通过整合各类资源，加强学校教育和社会教育，充分发挥各方面的积极因素，认真做好未成年人思想道德建设工作，形成了全社会齐抓共管的良好局面，春风化雨育春苗，撑起青少年健康成长一片蔚蓝的晴空。
学校教育：强化素质注重实效
在未成年人思想道德建设工作，江南区依据学生身心成长特点，以学校阵地为依托，深入开展各种教育活动，取得了明显成效。
江南区五一路小学确立了“以国防教育为突破口，加强学生思想道德教育”的办学思路，成立了少年军校，通过军事训练和国防教育，积极推进未成年人思想道德建设，探索出一条加强未成年人思想道德教育的新路子。
据介绍，该校制定一套完整的军校制度，要求所有的军校学员（三至六年级学生）在每周一“军事日”，统一穿标有“少年军校”字样的军服，全体教师身着少年军校教官服。学校通过开展警民共建，聘请部队教官到学校对“小军人”进行军事训练，加强革命传统教育，举办国防知识、军事知识讲座。在军事日，只要踏进学校大门，就会感受到浓郁的少年军校气息，在这样的氛围里，学生有特殊的感受，自觉地规范自己的行为，用“小军人”的标准要求自己，用爱国主义思想和优良品格陶冶情操。该校在开展“军事日”活动中，还注意对学生渗透课间常规、课堂常规和集队常规等三个常规的养成教育，扎实推进未成年人思想道德建设。
2002年，该校“少年军校”被命名为全国第二批“少年军校示范学校”；2003年12月，又被评为全国少年军校“‘三化’标兵学校”称号；2004年7月，该校少先队“‘李明瑞’英雄中队”在全国２万多个英雄团队中脱颖而出，被评为第三届“全国十佳英雄团队集体”称号。
江南区沙井小学则紧密结合学校的实际，以“礼仪教育”作为突破口，开设礼仪教育课程，不断提高学校的德育工作水平，积极探索未成年人思想道德建设新途径，切实提高学生的思想道德素质，走出了一条初具特色的农村学校德育工作新路子。
该校从2004年春季学期开始，就在各班开设了一节礼仪教育课，该课程每周一节。课程所用的教材由教导处组织骨干教师编写，教材分为校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、仪容礼仪等内容，按低、中、高年级各年龄段组织教学。并结合语文、品德和社会等科目的教学，渗透礼仪知识。
今年3月30日，该校组织全校师生到沙井抗日时期遇害者的“千人坟”扫墓，进行爱国主义教育。当同学们面对着遇害群众的息身之处，聆听着幸存者讲述当年的故事时，他们都深深地低下了头，为他们的受害表示默哀，并暗暗下定决心，以后更加努力学习，长大以后报效祖国，把我们国家建设得更加富强。当同学们看到“千人坟”因年久失修破烂不堪时，还毅然慷慨解囊，把带去春游的零用钱捐献，献上了一份爱心，当场捐款1030元，用于修缮“千人坟”，此举得到了社会各界的广泛肯定。
社会教育：全民参与齐抓共管
社会是未成年人思想道德教育的大熔炉，江南区还充分调动和利用各种社会资源和力量，加入未成年人思想道德教育的行列，形成了全民参与齐抓共管的良好局面。
据介绍，在未成年人思想道德教育中，江南区针对目前青少年存在的心理问题较为普遍的情况，以“关注精神生活，崇尚心理健康”为主题，组建一支心理健康教育专家队伍，为青少年健康成长提供专业咨询、健康讲座、帮教服务。组建未成年人思想道德教育志愿者服务团，活跃在社区、学校组织的各项活动中，为青少年的健康成长提供服务。目前，该城区服务团共有632人，其中最大78岁，最小23岁。
同时，充分利用社区文明市民学校，积极开展各种研讨、学术报告、经验交流等活动，不断提高加强和改进未成年人思想道德建设水平。办好社区青少年活动中心，让家长和孩子融入到社区中。目前，该城区22个社区都建立了青少年活动中心，并成为联接社区、学校、家庭的平台，成为倡导、建立和谐、友爱、互助的新型人型人际关系的一个载体。今年，菠萝岭等社区积极发动辖区学生开展慰问五保户送温暖、举行文艺晚会、禁毒宣传活动、才艺比赛活动，社区、学校各负其责，共同精心策划，认真组织实施，家长当好学生的参谋，加强对子女思想道德的教育，使学生在活动中增强了本领，思想得到熏陶、升华，形成正确的道德观念，养成了良好的习惯。五一中路社区开展“六一送蛋糕”、“新生儿送鸡蛋”和“举家一日游”等活动，为青少年活动中心注入新的内涵。
此外，该城区充分发挥社会监督员队伍作用，各街道（乡镇）、社区（村）成立了15支300人的以人大代表、政协委员、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）成员、群众代表为核心的预防青少年违法犯罪社会监督员队伍，对网吧、书店等青少年活动文化娱乐场所进行社会监督，对重点青少年进行跟踪帮教等，预防青少年违法犯罪工作取得一定成效。
联席会议部门齐抓共管，共同开展未成年人思想教育活动。石柱岭小学开展雏鹰进社区活动，每个假日小队人数有3-12人，自主选小队长、自主设计活动主题、自主聘请辅导员、自主组织、自主小结，利用双休日开展内容丰富、形式多样的主题活动，每月一次，内容月月不同，有扩大学生视野的登山、郊游之类的参观游览活动，体验生活艰辛的“关心身边的人”社会采访调查活动，还有“小小读书迷”学习研究活动，与贫困地区学校“手拉手”互助活动等等，使学生能在活动中充分锻炼团结协作的能力和综合素质。
本报记者陆波岸
本文2006年12月1日发表于《南宁日报》，见报时有所删改！
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