周末，与朋友一家聚餐。朋友家五岁的小男孩因为其乖巧，成为聚餐的一大亮点。他将幼儿园学到的各路看家本领一一展示之后，见大家还不尽兴，就主动给大家出个题目。
他端着一副极认真的模样问：“贝多芬，你们都知道吧？大音乐家。”
大家皆点头称是。
男孩遂神秘地说：“有一个关于他的小秘密，你们恐怕不知道吧？！”
他随即伸出自己右手的小食指，问道：“你们谁知道，贝多芬弹琴时为什么不用这个指头？”
大家纷纷猜测起来。
有的说，他的食指受伤了。有的说，他故意显示自己的大家风范吧！我则想不通，音乐家弹琴怎么能不用食指呢？
男孩见叔叔阿姨们都被考住了，遂勾着小食指哈哈笑道：“这是我的指头，他弹琴怎么会用着呢？”
于是，在座皆傻了。
我不甘心当傻瓜。就给男孩回了一道题。
我伸出食指和中指问他：“这是什么？”
男孩不加思索地回答：“二！”
“错了！这表示胜利。”
男孩不服气，让我继续出题。
我照刚才样子，又伸出两个手指头。
男孩没等我说，就抢着回答：“胜利！”
我说：“又错了！这明明是我的两个手指头，怎么是胜利呢？”
男孩终不于服气了，朝我伸出大拇指，学着电影里的人物说了一个字：“高！”
其实，我的“高”还是建立在男孩“高”基础上的。
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