所教大一新生第2、3周的素描选2_闻松V

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所教大一新生第2、3周的素描选2

(2007-10-30 21:19:34)

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艺术赏析

素描

结构

纸本设色

分类：教学行思

土脱谷机（纸本设色）（整体形的感觉不错） 2007级焦冠铭

还是脱谷机（纸本设色）2007级李辰深(个儿蛮高的女孩，画画胆也大)

机器零件（纸本设色） 2007级焦冠铭(山东小伙，对大的形体关系把握不错）

反置的牛头（纸本设色） 2007级叶珩（这张画有点拘谨，但也有单纯的效果）

设计类静物课，要求以结构为主，时间很短，并不要求全因素素描。又不能上成解析素描和图式语言那样的。只有先强调物体的结构形态，然后在后一阶段稍稍加强物体的实体塑造感。太随意不行，太解析也不好，过于全因素又没时间，所以上成现在这样。也是没办法。以我的想法，如果有充足的时间，设计类素描可先上结构素描，然后有一段逼真素描训练（我称为日常和异常，就是以日常的静物，经过放大和重组，画出异常的感觉。我在另外一个设计班试过，效果还可以。）；在然后解析素描，再过渡到图式语言就比较合理了。循序渐进很重要。培养学生各自个性和审美倾向也是教学重点之一。学生也知道从写实到创意的素描过程。中央美术学院有一套设计类的基础课书，觉得不错。但是由于其学生基础好，央美对基础课要求也高，所以课时也要充分得多。我们的学生情况不同，基础差异较大，又不能照搬。
巧妇难为无米之炊。

由于时间关系，上成这样也有一定的无奈之感。不过总体而言，基本达到我的课程设计要求，有些作业显示出的效果也还算出色。

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