心理写研究：

如果1岁前的婴儿得不到好的照料，容易成为重性精神疾病患者，譬如精神分裂或人格障碍；3岁前的幼儿受到虐待，容易成为人格障碍；4-6岁的儿童如果发展不好，则容易成为神经症患者。受到的伤害越早，一个人容易产生的心理问题就越重。越是好的父母，越有可能帮助孩子度过人生最早几个重要阶段

3岁前是一生的关键时期。这个年龄段的孩子与母亲的分离要少。我们惧怕不安全的环境、惧怕挑战、惧怕直面惨淡的人生，按照心理学说法，本质都是源自童年形成的不安全感，而这种不安全感，主要来自与父母的分离，尤其是与母亲的分离。如果婴幼儿经常没有预期与母亲分离，会发展出特别多自我欺骗的方式。 

0-1岁信任与不信任

孩子的需要与行为：

1、肚饿---被喂食物 

2、受惊---被拥抱。 

3、哭泣---被拥抱。

让孩子知道他的重要性与家长是多么地需要他。

需求被满足的孩子：成年后性格开朗，对人充分信任。

没有被满足的孩子：成年后表现为： 

1、极度害怕被抛弃。 

2、拼命地想寻找一个依赖对象。 

3、需要别人的照顾。 

4、深信不能信任任何人。

与此阶段有关的成人心理障碍：

 竭力地维持毁灭性的感情关系。而且展示偏执狂症的倾向，例如：暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。

2-3岁--自主与羞愧

孩子的需要或行为：

孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身体的能力和限制。例如：控制大小便。 

需求得到满足：受到家长的支持和尊重，孩子会获得充满自主能力的感觉。觉得他对这个世界有一份影响力。

需求得不到满足：得不到鼓励或受到恶意的批评和嘲笑。尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，很容易产生害羞，惭愧的感觉。

成年后可能会形成的个性： 

1、经常觉得自己无用，自卑，不可爱。 

2、不相信自己在世界商业存在的理由。 

3、把自己塑造成一个必须依靠别人的人。 

4、觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性。 

5、经常做出不恰当的道歉。

与此阶段有关的成人心理障碍： 

1、不知道自己真正需要什么， 

2、不能拒绝别人的要求。 

3、害怕有新的经验。 

4、害怕面对别人的愤怒。 

2岁孩子

 “不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。

 其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。

安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。

把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。

从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相对短一些。

3岁孩子

友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

 虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。

但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。

许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。 

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济南阳光心理研究中心

导师李小舟

济南阳光心理研究中心主任
资深心理督导师
专栏作家
心理学家
家庭教育专家
婚姻情感专家
企业EAP高级讲师
妇联、团省委、民政局等机构特邀心理专家
“大众讲坛”主讲嘉宾 
传统文化协会理事
北京社会科学院全人心理学院研究员
全国各大媒体专栏作家和心理点评专家
新浪情感名博、新浪女性频道特邀心理专家
出版女性心理书籍《自立的女性最美丽》
近20年的心理职业生涯，既是一个心理专业服务不断提升的过程，更是一次又一次自我心灵成长日渐成熟深厚的灵魂之旅。
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