如今家长们都比较注重孩子的心理成长，为了给孩子树立自信，更多地采用赞许式教育，这本身没有什么问题，但是一定要把握好度以及方式方法。

晚上，跟孩子一起玩“斗牛”的游戏，也就是用自己头顶对方的头，谁的力气大，把对方顶过去就赢了。

刚开始，我故意输了几次，孩子开心得不得了，一直要求再来一次。这一次，我决定让她输，看看她的反应。我头一用力，她的头就被顶歪在一边了。我说：这次，你输了哦！

接着，孩子的脸色骤变，五官在一秒之内快速扭曲：眼睛变小，嘴巴变大，地动山摇地哭，汗水汹涌，眼泪如洪涝灾害一般涌出来，嘴里喊着：妈妈，是我赢了，你说错了！！！！！！

我想不到三岁多的宝宝，这么看重输赢这回事。做娘的顿时呆若木鸡，语竭词穷，江郎才尽，无计可施。只能张着“O”型嘴，眼睁睁地看着眼前小人儿的泪水泛滥成灾。

想必不少家长都遇到过上述问题，在3-6岁这个年龄段，这种现象比较常见，属于孩子成长的一个阶段。孩子出现以上问题，一方面与心理发展规律有关，另一方面与家庭教育密切相关。

3岁以后，幼儿期的孩子逐渐形成自我意识，包括：自我评价、自我体验、自我控制。

由于幼儿的自我评价能力还很差，最初自我评价的建立取决于成人的评价。我们身边的年轻家长大多都是80、90后，值得欣慰的是，他们会关注孩子的心理成长，回忆起自己小时候接受的教育大多是责备、打骂或忽略，造成了我们一代人共同的自信心不足、低自尊，有的甚至出现过心理问题，阻碍成长、发展。

如今，为了给孩子树立自信，体验自我价值，形成积极地自我肯定，爸妈们开始对自己的孩子转向鼓励、赞许式教育，这种方式本身并无问题，关键是度的把握：对孩子的行为做过高或过低的评价都是有害的。

当孩子“输不起”时，爸妈们就需要反思，会不会是以下几个方面出了问题：

1、表扬太多，批评太少。

有家长担心总批评孩子，会不会伤孩子自尊，留下心理阴影？所以，大多数时候父母都是表扬孩子，极少批评，即使批评也是轻描淡写地说几句，怕说重了孩子接受不了。

结果，表扬越来越多，孩子小心脏开始膨胀，稍有批评就受不了。其实，家长可以让孩子明白，没有人是完美的，人必然有缺陷，从而引导孩子认识自己的优、缺点，面对错误、缺点不回避，而是想办法改正。

2、表扬要具体。

许多爸妈对孩子的表扬太宽泛。孩子用积木堆了一所漂亮的房子，爸妈立刻赞许：“你好棒！”

跳舞比赛拿了第一名，爸妈：“你好棒！”

帮妈妈拖地，爸妈：“你好棒！”

久而久之，孩子觉得自己好棒、好厉害！

可一次朗诵比赛没拿第一，孩子心里不舒服了，“我一直都好棒！整个人都好厉害！怎么能有不如别人的时候！”

看到这里发现问题在哪了吧？表扬太宽泛，以至于孩子误以为自己“全能”，无法接受不完美的自己。所以建议爸妈表扬时要限定范围：

手工好——你手工做得很好！

跳舞第一——你跳舞不错！

拖地——你懂得帮妈妈分担家务，懂事了！

这样孩子可以更客观地知道自己的优势，当爸妈指出哪方面做得不够好时，他也能接受这次的批评只是针对一方面，而不是全面否定自己。

3、好胜心太强，适度“输一下”。

好胜心强，总想赢，这倒不是坏事，适度保持好胜心，可以激励上进。孩子间的比赛游戏，如果输了，家长可以在一旁观察，但不干预，让孩子自己学会处理，承担失败。也可以让孩子学会欣赏别人的优势，学会尊重别人。

4、多见识世界。

多带孩子接触外面的世界，去发现不同行业、地域的人各有优势，让他们懂得山外有山，人外有人，意识到自己知识有限，未来进步的空间还很大。

人生会经历起起伏伏，不会一直站在最高点，谁也无法永远做第一！因此，输赢也只是一次竞赛的结果，不要害怕输，如果不输在起跑线上，你怎么会想办法赢呢？输得起的人，才赢得起。

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济南阳光心理研究中心

导师李小舟

济南阳光心理研究中心主任
资深心理督导师
专栏作家
心理学家
家庭教育专家
婚姻情感专家
企业EAP高级讲师
妇联、团省委、民政局等机构特邀心理专家
“大众讲坛”主讲嘉宾 
传统文化协会理事
北京社会科学院全人心理学院研究员
全国各大媒体专栏作家和心理点评专家
新浪情感名博、新浪女性频道特邀心理专家
出版女性心理书籍《自立的女性最美丽》
近20年的心理职业生涯，既是一个心理专业服务不断提升的过程，更是一次又一次自我心灵成长日渐成熟深厚的灵魂之旅。
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