你上一次打开书是什么时候？一个小时前？一个月前，还是，一年前？如果家长整天在电脑、手机、电视前度过，也不能要求孩子放弃这些。

如果希望孩子多去阅读，家长自己首先拿起一本书来，给孩子做好榜样。因为，阅读——会影响孩子一生的素养！

著名作家曹文轩曾呼吁，提倡现代青少年阅读经典迫在眉睫。“中国孩子的阅读量少得惊人，一个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”

美国一位教育部长曾说：“能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。而能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。”

在美国，阅读这件事，被提到非常高的高度，美国教育专家认为，从孩子出生起，就应当培养他们的阅读能力，从0岁就开始培养孩子的阅读习惯，并且阅读量逐步增加。同时，在阅读过程中累积适合自己的阅读经验，从而转为自主阅读。

所以，无论是学前教育阶段还是学校的各个年级，老师给学生布置的家庭作业中，都要求学生在每晚睡前，阅读英文读物15～20分钟。

英国是个阅读氛围浓厚的国家。有人说英国是最适合读书的国家。阅读，和教养学识相连，直到今天，童书，还是和玩具一样受欢迎的生日和圣诞礼物。亲子阅读在这个国家，称得上是一项源远流长的传统的家庭活动。

英国孩子典型的睡前程序是：洗澡-故事-亲吻-关灯-睡觉。一些英国人，不管年纪大小，偶尔闲聊到对于童年的记忆，都会提到睡前故事这一经典环节，童年和亲子阅读密不可分，没有亲子阅读的童年，在英国人看来是不可想象的。

英国的孩子从上幼儿园起，都有个小书包。书包里的东西很简单，就是1-2本图画故事书和孩子的一些手工作品等。幼儿园和小学预科并不教授阅读和数字等知识，几乎就是个集体玩耍的场所。唯一与学习相关的就是这1-2本简单的图画故事书，每天背回家，和爸爸妈妈一起读。书可以每天更换，也可以每周更换，一般是老师给选，也可以自选；一般1-2本，也可以多选。

在德国，随处可以看到正在阅读的人，车站、咖啡馆和草坪，这不仅局限于校园，而是任何场所，似乎每个人的背包里都有一两本书，只要一有时间，他们就拿出来读读。

一份德国人读书状况的调查显示：有91%的德国人在过去一年中至少读过一本书。其中，23%的人年阅读量在9到18本之间；25%的人年阅读量超过18本，大致相当于每三周读完一本书。书也成为了朋友之间最受欢迎的礼品。值得一提的是，在所有年龄段的人群中，30岁以下的年轻人读书热情最高。对于德国年轻人来讲，读书就和他们的啤酒一样让人喜爱。

如何让孩子从小养成阅读习惯

坚持每天给孩子读书，最好能在一个（或者几个）固定的时间读。当然了，并不是说如果有一天该读睡前故事的时候你不在家，那天就不读书了。

曾经有一位妈妈问我，自己的孩子1岁半了，无法听她念完一本书，就跑开了，自己都快要放弃给孩子念书了，问我怎么办？这可能也是许多爸妈在培养孩子阅读时遇到的困扰，孩子不喜欢，就不勉强了。

但我要说，请坚持，孩子还小，专注力还没有发展的很好，这是很正常的。我们可以试着一开始，选择一些短些的书，在孩子专注时间范围内，跟孩子一起看，看的同时，增加一些互动，让孩子也参与进来。比如，边读边让孩子猜猜下一页要发生什么事情了？书里的小兔子为什么这么伤心？如果你是故事里的小王子，你会怎么办？这样坚持下来，随着孩子长大，读书的耐心就会越来越高，慢慢地，孩子就会养成阅读习惯。我的女儿现在两岁，已经可以捧着绘本，静静的在那里看了。

给孩子读什么书？

在给孩子读什么书的问题上，爸爸妈妈经常犯难，我想说，在选择给孩子读什么书时，不用刻意去考虑这本书是不是益智，是不是寓教于乐，是不是蕴含着品德教育，是不是有助于培养良好行为……童书的最大功能不是教育，而是引导，引导孩子爱阅读享受阅读。

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济南阳光心理研究中心

导师李小舟

济南阳光心理研究中心主任
资深心理督导师
专栏作家
心理学家
家庭教育专家
婚姻情感专家
企业EAP高级讲师
妇联、团省委、民政局等机构特邀心理专家
“大众讲坛”主讲嘉宾 
传统文化协会理事
北京社会科学院全人心理学院研究员
全国各大媒体专栏作家和心理点评专家
新浪情感名博、新浪女性频道特邀心理专家
出版女性心理书籍《自立的女性最美丽》
近20年的心理职业生涯，既是一个心理专业服务不断提升的过程，更是一次又一次自我心灵成长日渐成熟深厚的灵魂之旅。
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