你的孩子是骆驼？还是狮子？
文/周小琴
德国哲学大师尼采用两种动物比喻人的精神状态：
第一种状态是沙漠里的骆驼，占90％，它自己并不想走，是被驼人拽着走，是被动的，用语言表述就是“你应该”。而中国的孩子在学习上，在太多的事情上，正是被家长、老师逼着去做。他们的心理状态是被动的，像沙漠里的骆驼一样艰难地爬行。

第二种状态是草原上的狮子。狮子在追赶羚羊的时候，它自已要吃，它拼命奔跑，它的心理状态是主动的，用语言表述，叫“我想要”。想让孩子真正学好，有成长的动力，得由内而外激发出他的成长动力，让他进入“狮子”的状态，如学 钢琴是他自己想学。要他学习，如果没有引发出内在的东西，高压逼迫，越逼孩子，问题越大，因为这不符合脑力劳动的根本规律。而孩子一旦进入“狮子”状态， 当孩子想要的时候，孩子发疯想要一个东西，进入了“我想要”的状态，发疯的这种欲望出来了。他自己会想办法创造条件把事情做好。

【感悟】

孩子是一个主体，你要把孩子当做跟你平等的人对待，让他做任何事情，由内而外启发，让他从心里产生要做这个事的欲望，这样他才能把事情做好。比如学习，所有的家长都希望孩子学好。
苏联的教育家苏霍姆林斯基说：  “家长和老师通常所犯的错误是，他们不了解学习是脑力劳动，脑力劳动有它特有的规律，就是劳动者必须处于主动的状态。”脑力劳动的特点是：想干这个事，别人逼着干是干不好的。苏霍姆林斯基的话是在告诉我们，要想让孩子在学习上取得成功，前提是，想办法激发他想要学习的意愿，他从心里想要学了，有了这种主动性才能学好。