站在孩子的高度来回答孩子的疑问

文/徐志攀

    中午我与爱人带小孩去超市，在进入超市门口时，孩子突然就说：“我这个包可不能带进去的。”我看了孩子手中拿着一个刚从校外活动中心学习画画带回来的学习包，此时孩子的妈妈说：“这个包可以带进去的。”孩子还是坚持说“这个包不行带进去的。”孩子他妈就提高声音说：“你怎么不相信大人的话呢？说了可以带进去的。”这时我看到孩子有很多疑惑不解，表情也露出些许不悦，我就对孩子说：“这个包是你学习画画时用的包，装的内容是你的画作，不是从商店直接买来的，是可以带进去的，如果说不能带进去的话，就寄在柜台好了。”这样我们就高兴地进了超市……之后我就在想：对小孩子的问题如何与孩子沟通，才能让孩子心服呢？

解就这个事例来说，我的反思是：

（1）孩子能提问出题说明他是在思考的，有自己的见解的，作为孩子的父母要欣赏眼光、接纳他的思考与见解。因为在平时的教育中我们让孩子知道不可以把超市外面的东西带入超市的，这个思想已经深深植入孩子的心，此时孩子意识到了这一点，他能根据实际来作出了判断，这是一种独立的思维过程，是很有价值的思考，我们应该给予重视。如果能重视这个过程，就能有效培养孩子的自信心、独立思考与敢于发表见解个性特征。

（2）孩子的问题要用孩子的视角来思考，不能以大人思维方式来强压给孩子。要用孩子的思维来接纳孩子的提问，孩子的思维是很有局限性，因为学龄前孩子或小学低年级的孩子的经历不多，思维单一，属于线性的思维方式，也就是一直以他过去的经验来思考问题，很少或几乎不可能会根据过去习得经验来逻辑推理。所以当小孩子提出问题时一定要放下视角，而不是以大人的方式来直接应对孩子的问题，更不能不耐烦以责备的口吻来斥责孩子。