文/练丽丹（家庭教育指导师）

 【“好奇”现象】

“妈妈，为什么晚上月亮才出来，白天是太阳出来呢？”“为什么鸟不会说人话？”“为什么天锅盖上有热气？”……相信很多父母都遭遇过孩子“为什么”的轰炸。我们的父母是怎么面对的呢？

我 相信有不少父母都很尽心尽力，立即给出解答，做到有问必答。这能满足孩子的求知需要，扩大孩子的知识视野，积累孩子的生活经验。但这样的家长可以成为孩子 很好的知识宝典，但不是很好的启发式“教师”。如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难提高。还会让孩子失去思考机会，凡事不愿动脑筋， 只知要答案，非常依赖父母。

【“好奇”故事】

上世纪最伟大的物理学家之一、美国的费曼讲过 父亲是如何给他做科学启蒙的。他的父亲经常带他在树林里散步，在别的孩子的父亲忙着告诉孩子这是一只什么鸟，那是一只什么鸟的时候，他的父亲鼓励他去观察 小鸟为什么有某种举动。然后提出假设，再去验证。这是费曼在科学研究中终生使用的方法，他没上学时，父亲就在树林里教会了他。所以只有费曼成了科学家，而 满脑子都是标准答案的孩子却没有。

【巧妙解答】

因此我们要做孩子的思维引导者，好奇心的激发者。当面对孩子的为什么时，建议这样做：

（1）实答不如虚答

虚答就先不用语言作答，而是先制造观察的机 会，把孩子领到现场观察，或直接呈现实物给孩子看，让孩子在观察中了解、思考，得到答案。比如当孩子问：“月亮为什么一会儿出来了，一会儿又不见了呢？” 你可以说：“是呀，我也觉得真奇怪，走，我们到外面看看，月亮跑哪儿去了！”这样做，就是在引导孩子观察。有观察才有发现，才会得出结论。

有些问题有条件的话，可以动手做个小实验，让 孩子通过动手操作明白其中的道理。比如：有个孩子向家长提问：“妈妈，苹果里面是什么呢？”一般我们往往会答：“里面有苹果籽。”有一个妈妈就很聪明，她 不直接回答孩子苹果里面有什么，而是说：“哦，苹果里面有什么呢？妈妈也没注意呢！来，我们切开来看看，里面到底有什么。”当妈妈把将苹果切成两半给孩子 看时，孩子说：“苹果里有苹果核！”“再看看，还有什么呢？”而另外一个孩子却说：“苹果里有星星，有小花。”多么富有想象力的回答！

（2）急答不如缓答

儿童作家杨红缨说：“现在的孩子对生活缺少亲 近感，最大的变化就是没有好奇心。信息量太丰富，获取的渠道也很多，但由此使他们的好奇心和想象力减少。而在以往，孩子获知的渠道要少得多，他们可能没法 马上得到答案，却可以去想象不同的可能，如今，答案很快揭晓，根本没有想象的时间。”

为了让孩子有想象的时间和思考的空间，当孩子问你“为什么”时，建议不要急于给答案，可以通过反问把球踢给他。可以这样说：“你说为什么？”“你认为呢?”“是你怎么想到的?”“那样又会怎么样呢?”这能帮助孩子探索得更深更广。如果发现孩子答不上来，说明已超出他的能力了，这时你再作答也不迟。如果你也回答不上来的问题，千万不要不懂装懂或糊弄一番，而要对孩子说：“这个问题我也不太明白，我们到书上找找吧！”

当孩子提出自己的想法、表达自己的意见时，你说可以说：“这真是个好主意，那接下来你准备怎么做呢?”这是继续让孩子开动脑筋想，他也会被他自己提出的问题所吸引，饶有兴趣地跟你讨论，甚至说出更多的想法。