怎样对待搞恶作剧的宝宝？

  文/家庭教育指导师醉梅

家长咨询一：

我家宝宝3岁半，每天都会搞恶作剧，比如把一整瓶黄豆、半桶奶粉、十几块钢蹦全混在一起，整袋洗衣粉倒在浴缸里，把护肤品都打开弄在倒满洗手液的池子里，诸如此类的事。经常被惩罚也被训，可对她都没用，屡教不改，请专家赐教。

醉梅解答：自从孩子学会走以后，孩子的活动范围扩大了，这时会把关注点向周围的世界投去。两三岁的孩子好奇心强，求知欲旺，世界在他的眼里就象五彩斑斓的神秘花园，等待他去探索，去发现秘密。他象个小小实验家，把这些东西混在一起，会发生什么？和原来有什么不同？如果用孩子的眼光来看孩子的行为，家长就不会认为是搞作剧了，而是看成在学习，在求知。所以，孩子没问题，有问题的是家长，家长对孩子心理的不了解导致错误管教，这只能压制孩子的天性，打击孩子的探索积极性。当然，有些事情确实让家长头痛，弄乱不说，还浪费资源，但是，和孩子的探索欲、求知心相比，哪个更重要，相信家长能明白。在保证安全的前提下，尽量让孩子探索。如果有些东西太贵重，则可以收起来不让孩子找到，或者当场找一些替代物，陪着孩子继续探索。

  家长咨询二：

我家宝宝两岁4个月，最近得了感冒，每次吃药成了大难题。我试了各种办法，事先和她商量好，吃完就给她最喜欢的糖果作为奖励，但即使她事先同意了，只要闻到药味就十分抗拒，最终只能采取强制手段完成，请问这样会不会给她留下心理阴影。该怎么处理才能让她不这样强烈地抗拒？

醉梅解答：两三岁的孩子有泛灵心理，即把周围的包括动植物在内的一切当作有灵性、能与之对话的生命体。利用这个心理，家长可以对孩子这样说：“你知道你为什么会感冒吗？因为你的身体里有病毒，所以你身体不舒服。消灭了病毒，你的感冒就好了。你希不希望有人帮你消灭病毒啊？……这些药就是斗士，它们手上有武器，专门去消灭病毒的。”如果孩子说怎么消灭啊，你可以说：“你的嘴巴是一条路，药经过你的嘴巴，就可以到达身体里面去消灭它了！”事后，要大力表扬孩子勇敢、坚强，能当斗士的助手。

如果这个办法不行，那就把药想法融时孩子喜欢喝的饮料里或肉汤里。再不行，就用勺子舀上磨碎的药灌进嘴，进嘴时要压住舌头，慢慢地倒进嘴里。这样不会洒出来，也不会呛着。

家长咨询三：

我家女儿今年5岁，以前感觉她很乖巧、很听话，但现在发现她变了，慢慢地爱说谎、好强了。因为生活自理能力比较强，老师让她做小班长。老师也及时和我沟通，感觉孩子变了，她在我们面前都只报喜，在幼儿园表现不好，回来我问她，她却告诉我是表现好，被表扬了。请问我该怎么办？

醉梅解答：家长应该从积极的一面看待孩子的变化，而不是贴负面标签。有可能以前在生活中家长太少给孩子表现自己、激发自己潜能的机会了，给孩子的肯定、赏识少了，批评、严厉多了，因此，当做了小班长，有了自豪感和成就感，这会让她很快乐和自信。但是，这种好感觉才开始不久，她希望能继续保持下去，于是需要在父母面前通过说谎、报喜不报忧来维持这种好感觉。

因此，父母平时要在孩子的成长过程中，学会去发现孩子的优点和闪光之处，多肯定、表扬和赏识孩子，给“底气不足”的孩子打气、加油，不断增强孩子的自信，获得更多的成功感，当孩子的自我实现需要被大大满足后，当家庭给孩子一个允许犯错的宽松环境后，当父母无条件支持她、不断信任她后，她就不需要通过说谎来找好感觉了。

 家长咨询四：

我儿子3岁9个月，很逆反，不让他做的事他越做，而且你一旦生气后，他就会哈哈大笑。例如，他拿手机来摔，我们跟他说这样会摔坏的，刚一说完他就使劲摔，我们生气后他就大笑。请问他这是什么样的心理，如何应对。

醉梅解答：两三岁的孩子由于自我意识开始萌生，发现自己的力量了，开始喜欢依从自己的意志来体现发挥自己的“威力”。如果家长要反对，他就用逆反来对抗，以证明自己的能力。这是孩子人生中的第一反抗期，有着积极的因素。当然，逆反期有时也让家长头疼，但只要不是危害性的、破坏性的，大可不必强行打压，否则会变得更逆反。

手机当然不能由着孩子摔的，但看看成人的处理方式，却是起反作用。家长说手机会摔坏，说不能摔，我就偏摔试试，接着看到家长的表情变化，他当然开心，因为他发现这其中的关联：我摔手机，竟然能让大人生气！有趣，好玩！

所以，不经意的强化，使这种对抗更加激烈。如果我们不希望出现这种结果，那就直接把手机收起来，或者给孩子能摔的东西让他摔。至于其它方面的事情，不要总是强调“不许”“不听”不要做，以后遇到类似的事情，进行冷处理，不强化，不理睬，孩子觉得没意思，自然就放弃了。

 应邀《学前教育》杂志而写