智慧父母怎样陪孩子做游戏（游戏原则）

                                  文/醉梅

【做游戏应遵循的原则】

    父母在陪孩子做游戏时，要遵循以下的几种重要原则：

·鼓励表扬原则

 不管在哪个游戏中，不管孩子能坚持多久，只要孩子参与了，配合了，就要表扬和鼓励孩子。表扬，让孩子获得成就感；鼓励，让孩子有信心坚持下去。这样，在良好的情绪状态下，游戏才能玩得开心，尽心，且可以不断“升级”，提高层次，加大难度，取得效果。有的脾气急的父母看到孩子对某一游戏没兴趣，一想到这么好的游戏他为什么不喜欢，就沉不住气，训孩子，或强制孩子做游戏，这种做法是最糟糕的，下次你想让孩子参加游戏他也不干了。因此，父母在陪孩子做游戏上，必须要有足够的耐心和定力。而如果是孩子自己发起的游戏，希望你也介入，那更需要你的游戏热情来配合他了，有时你还得停下手中的事，来配合他的游戏。游戏，不外乎两种形式，一种是活动式的，即需要动手操作，或有一定故事情节的，像角色游戏，运动游戏、动作操作游戏等，一种是说话式的，即随口说的话，比如孩子对某个词很感兴趣，说了一串：“妈妈你看，下雨了，雨点落在花了，还落在草上了……”，这实际上就是暗示你：你要听我说，要和我分享，而你则可以趁机和孩子一起接下去说，雨点还落在这儿、那儿，这样，就把一个普通的说话变成语言训练了，进行造句练习，学用排比，学会想象等。而如果你对孩子的话不理不睬，或打断，或敷衍，那么，一个本来可以成为很好的游戏活动就这样被你阻断了。

既然陪孩子一起做游戏，就要有做游戏的激情和兴趣，要有一颗童心，要学会制造快乐的游戏气氛，而不要总是一副严肃的面孔。把你自己当成孩子，和孩子一起笑呀闹呀，跳呀跑呀。有了游戏的激情、热情，才会在陪孩子游戏的过程中，拓宽更多的游戏思路和更丰富的游戏素材，探索出最适合孩子的游戏方式，以提升我们游戏的能力。

·兴趣第一原则

      兴趣是最好的老师，兴趣是孩子游戏活动的强大的内在推动力。因此，游戏中孩子保持了兴趣，游戏就能完成得好，就能达到智力培养的目的。而如果孩子对某一游戏没有兴趣，那么，即使游戏形式再活泼有趣，你自己再多的热情，也不能吸引他，或者他坚持不下来。

游戏的难易程度和兴趣紧密相关。如果设计的游戏超过了孩子能驾驭的范围，不是他这个年龄段所能完成的，那么兴趣自然会减低；如果太简单，对孩子没有挑战性，孩子也不会感兴趣。所以，保持游戏兴趣，又能得到智力提升的原则是让孩子能“跳一跳，摘到果子”。这首先要父母了解孩子的身心发展特点，那个年龄阶段的特征，个性特征，为孩子量身定做难易适中的游戏，这样，孩子在游戏中情绪才会高涨，体验到游戏带来的快乐。

·感受快乐原则

快乐是孩子的心理需求，在开开心心的游戏中，孩子的大脑会处于兴奋状态，能开放性地接收更多的来自环境的信息。好的游戏功能不是单一的，而是多维的，能延伸出许许多多快乐的触角。同时可以锻炼孩子的各种智力，还能体验丰富的情感，感受游戏本身带来的快乐。比如向空中洒糖果，并一起抢地上的糖果，看谁抢得多。这不但可以锻炼孩子注意的广度，还能锻炼动作的敏捷性，大脑反应的速度。而孩子之所以玩得快乐，也在于这一游戏活动本身。因此，只有在感受快乐的前提下，游戏才能完成得好。

所以，在和孩子玩游戏时，要和孩子分享他的快乐，不能有功利思想。假如游戏本身对孩子有吸引力，也不必考虑太多智力的因素，不要老是想着是否锻炼到了某种智力？他今天学到了什么？因为教育也好，训练也好，不是立竿见影的。只要理念对，原则对，就可以了。如果急功近利，就会给孩子过多的压力，反而打击了孩子参与游戏的积极性。比如，通过游戏的方式教孩子识字，一次活动时间过长，要求识字的材料过多，而且又不懂得灵活变通，使孩子感到疲劳和压力，这时就没有快乐和兴趣可言了，那以后怎么再进行下去呢？

·适当参与原则

孩子自发的游戏本身能带给孩子无穷的快乐。比如，孩子怀里抱了一个洋娃娃，在学妈妈抱娃娃的游戏，“好宝宝，别哭，妈妈抱你睡觉！”而你适当时机的参与，与孩子共享游戏，与孩子同乐，能使孩子的兴致更浓，使游戏内容变得更加丰富多样，又发展了孩子的智力。怎么参与呢？比如你也可以模仿孩子抱一个洋娃娃，对洋娃娃说话，而你说话时，用词丰富，语句多样，不也在给孩子起到语言示范作用吗？不也在教孩子学语言吗？当然，我们参与的时候，千万要注意选择适当的时机介入，以不打扰、不中断孩子的游戏，反而还能延续游戏、丰富游戏为准则。因为孩子在游戏时是很专注的，我们要给他时间去保持注意力的集中，让他构建自己丰富的内心世界。只要能让孩子在游戏中保持快乐，保持兴趣，延续游戏，还能进一步提高游戏质量和层次，那么你的介入就是有效的，及时的，恰当的。

在参与的过程中，我们也需要适当地进行引导。因为孩子的游戏往往是无目的、无主题、无目标的，适时的引导可以使游戏变得有目的，有方向，内容更丰富，以提高游戏的质量，在游戏中发展各种能力。比如通过启发式提问就是一个很好的引导方法。举一例，孩子蹲在地上用手拱沙土，你可以装作好奇地问：“你在干嘛呢？”如果孩子说，我在建城堡，那么你可以继续问下去，城堡里都是谁住，城堡里都有什么？鼓励孩子说给你听，并继续动手。等孩子玩够了建城堡活动，还可以引导思考和想象，我们还能建什么？你建的这个你像什么？

当然，在倡导父母积极参与游戏时，也要注意不要过多干涉孩子的游戏，不要强加自己的意志给孩子，要多以孩子的兴趣和需要为主导，多给孩子游戏的自主权。

 内容选自《好父母会游戏》（练丽丹著）（中国妇女出版社），内容有改动。

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