9、教育孩子的目的、动机过于功利、急切，方法就成了刺人的剑，总有盾牌挡着。

10、是出于为了进一步控制孩子不灵，没有任何一副枷锁能控制人的精神和自由。

11、假如你不能够发自内心的反思自己，改变自己，一味想改变孩子不灵，孩子在看着你。

12、没有现成的方法，对于个体的孩子，方法在摸索中、实践中、学习中。

13、假如当孩子长大了，你却拒绝承认，不肯改变你与孩子之间的控制与被控制的关系，不肯放心手，孩子会自己挣脱锁链。

14.只对孩子提出要求、期望，不提供有效的帮助，只能是孩子慌张无措。

15、家庭教育是一种境界。家长的修为到了，拈叶成花，嬉笑怒骂都是方法。方法就不重要了。

    孩子的饭量变大，你给更多的饭菜，孩子的脚变大你给相应的鞋子，可是孩子的心灵比饭量和脚更大时，我们却不愿给孩子更大的让孩子梦想驰骋的空间，反过来抱怨孩子没有上进心。因为我们只会用眼睛看，不会用心看我们强调认识，认识就是方法。不能执着于形（方法），而要悟道（规律）。

    所以，我们没有控制孩子的心灵，束缚孩子思想、手脚和创造力，奴化孩子的生活，削弱孩子的意志的方法；我们只有让孩子快乐的生活、学习，像一个真正的人一样健康成长的方法。合乎自然规律的，人本和人道的方法。

来源:远在心中的博客:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4be143650100089l.html