《吃饭了！》（醉梅）

傍晚，母子俩都在吃晚饭，唯有丈夫还坐在那儿看电视。

“吃饭了！”儿子朝身后喊了一句，继续埋头吃他的饭。“吃饭了！”又一句从嘴中抛出来。“吃饭了！”“吃饭了！”......

同样的声调，同样的自顾吃饭。我直笑，知道他在学我平时的唠叨。问他：“你喊了这么多遍，爸爸也纹丝不动。看来你的办法没有效果的。哈哈，看看有没有别的办法？”

儿子不理睬我的话，继续喊。当喊到第13遍时，丈夫终于讪讪地起身坐到桌旁了。
“呀，看来你的威力不小，爸爸终于听你的话了。”我戏谑道。

“那是电视节目演完了。”儿子道。

我有意讨教他：“哈哈，如果爸爸当时还是不动，你有什么其他的办法让他来吃饭吗？”

于是，在我不断的“讨教”中，儿子又说了5个办法：

1、走过去拉他。

2、关掉电视。

3、告诉他就要打雷了。（知道要打雷了他会关电视）

4、告诉他饭快没了，我们不留了，我们要吃光。

5、告诉他我的自行车坏了。（这样他爸爸会立即过来吃饭，晚上好骑摩托送他去学校上晚课）

6、骗他现在5点半了（这样他爸会急忙起身吃饭，因为要赶时间去学校下班辅导）

丈夫听完我们的讨论，对孩子嘿嘿一笑：“其实我被你说烦了！受不了了！”

哈哈！哈哈！全家大笑。

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教育随想：

引导孩子进入讨论，为的是训练孩子的发散思维和处事的变通能力。日常生活中这样的机会很多，可随机、随地、随时，根据某个事件把孩子引向思考和如何解决问题的境地。