四、18岁当“自立”

欧美发达国家对贫困大学生，有资助的保障，但是中国还穷，中国的家庭大多数还穷，不可能供养这么多的大学生，等待和抱怨不可能彻底解决问题，而给学生“自强！自立！自救！”的方法及观念，是马上可以做到的。

现在校生己到了不是探讨“应不应该勤工助学”，而是到了“如何才能让更多的学生，在校就为父母分忧--自强自助”的家难时期，中国的教育需要“由下而上”地推动改革，把与市场脱节的章节与环节删去！中国的大学生才有自信心走向社会。

世界顶级的华人成功学专家——陈安之老师，己在社会及企业界中，用“成功学”启蒙了一代经理人及企业家，激发了他们自强自立自救的勇气与信心，新一代大学生自强自立自救的风气，也将要从“成功学启蒙教育”开始——树立起“他能……我也能！”的信念，像更多自强自救的大学生一样，18岁开始挣钱……不再向父母伸手要钱了。

“鼓励学生挣钱……好吗？”的辩论赛，自9月中旬开始了，“腾讯教育” 和“成功梦工场”网站联合有奖征集“勤工助学的励志故事”：http://edu.qq.com/a/20060915/000261.htm，请有责任感的企业家及有“勤工助学”经历的过来人，进去分享自己在校期间，“如何为父母分忧--自强自助”的经历及成功的关键，去帮一帮曾像您一样无助过的同学，他（她）们也许只需听到您的一句话，就会马上找到出路，肆放自己的潜能，被社会所用，最终让您看到更多自强的中国人，会来帮助您的企业更成功！

陈安之老师在美国，初中就开始了工作，从而锻炼了他人际交往的说服能力，推销能力，进而影响到了他以后的生活，促使他成为了一代成功学的演讲大师，25岁创业，27岁就拥有了亿万资产，这就是美国“独立文化”影响的效应。

为什么美国会产生这么多很能干的世界级人才？因为美国从孩子就开始教育自强的观念与文化，并让学校教育与社会形成密切的关联机制，光明正大地教人赚钱，结果创造出了一批又一批伟大的企业家……

现中国的文化羞于谈钱，大多数家庭与学校羞于光明正大地教人赚钱，但一出社会却又处处必须面对金钱的问题，这是一种文革流毒下的怪圈——越不正面理解钱的道理，就越没有钱，就越对钱产生好奇与歧解（像中国人对待性一样）。

我发现在我们梦工场公司，业绩比较突出，应届入职也易马上融入公司的职员，大都是在校就是社会活动的积极分子，都多少有过挣钱经历的学生。

能把所学的专业与工作结合来用，这是一种“悟性”，不应当只有社会精英才会，每个人都有这样的潜能，只需己成功的过来人，给点拔一下，每一个人都能更早更快地为学校创造价值，为家庭创造价值，为社会创造价值。

鼓励学生勤工助学的观念与学风，既可解决学生及家庭每天当面临的生存问题，又可解决学生以后的就业问题，让教育和社会不再脱节，这将越来越成为中国最大的社会问题，这个问题解决不了，“毕业=失业”的怪圈，必越演越烈。

所以，我们梦工场愿带头向更多的企业呼吁：给在校大学生一个实习的机会吧！

“企业给在校大学生实习的机会”，从实用角度看，可以培养愿勤奋工作的学生，在校就融入企业文化，等他们一毕业就可马上变成能用的人才，愿中国有此“义举”及“眼光”的企业越来越多。

愿有“自救！自立！自强！”精神的同学，会成为21世纪中国学生的偶像与楷模，让中国的“强者教育”、“成功学教育”，令中国的社会越来越健康，越来越强壮。

（作者：梦工场公司董事长 王阳）

2006年9月17日