9月27日上午，成都市培华小学全体语文老师，齐聚学校的阶梯教室，观摩了本校青年教师龚文星老师执教的《海底世界》，李毅老师执教的《瑞雪图》，并聆听了特级教师吕谦老师带来的讲座《聚焦语文核心素养  提升学生语文能力》，进行了探讨交流。此次教研活动，使老师们深刻认识到语文教学，不能只局限于教材所呈现的内容，要以教材为语文教学的范例，从课程的广度和深度挖掘，引导学生在学习祖国语言文字过程中，提升学生的语文素养。

     龚文星老师执教的《海底世界》，是一篇科普文章，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。教学中，龚老师借助多媒体教学课件，为学生展示了文中表现的奇异的海底世界，以直观的教学，为学生理解课文、有感情的朗读课文打下了坚实的基础。特别是学生用“有的像……有的像……有的像……还有的像……”句式练习说话时，更是此起彼伏，好句不断。提升了学生语言积累以及思维能力，培养了学生人文素养。

李毅老师执教的《瑞雪图》，是著名作家峻青在我国60年代连续几年的自然灾害，带来的粮食歉收后，看到的胶东半岛的第一场雪，期盼丰年的到来，以充满深情的笔触，写下了这篇优美的《瑞雪图》。李老师在教学中，紧紧把握教材，尊重学生在学习过程的独特体验，不以教师的分析来代替学生的阅读实践，引导学生个性化阅读，加深理解体验，有所感悟和思考，使学生不仅学习了写作手法，还受到了情感熏陶，为写好习作进行了铺垫,具有工具性和人文性统一的丰富内涵。

特级教师吕谦老师为培华小学全体语文老师，带来的讲座《聚焦语文核心素养  提升学生语文能力》，进一步明确了什么是语文素养。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思想能力、人文素养等。吕老师还充分肯定了两位青年教师在教学中，突显的对学生语文素养的培养，并希望殷切地希望培华小学的全体语文教师，在今后的课堂教学中，培养学生的学识、能力、技艺和情感态度价值观，提升学生的语文能力，适应时代发展的要求。

培华小学语文大组的此次教研活动，就围绕聚焦语文核心素养，如何提升学生语文能力的研讨，既有专家引领，又有青年教师示范，更有全体语文老师的积极参与，使活动落到了实处,必将书写培华小学语文教学的新篇章。