我送女儿去幼儿园的次数少，所以对她的老师认识的不是很多，但这并不防碍她们自报家门亲自到店里来说是女儿的授业恩师路过顺便过来问候一下。老师一般在介绍女儿在学校的情况的时候目光不时会在货架上游弋，我也很识趣，一般不等老师介绍太长时间就能恰到好处地在她稍作停顿的时候打断一下把她目光停留时间最长的那个产品打包奉上。对方这时会谦让一下，我这时也会坚持一下，这个过程不会持续很长时间，一般也就一个回合，她担心谦让过度会让我误解，我也担心下一个回合自己是否还能坚持，因为短暂所以整个程序下来感觉很和谐很流畅，接了礼物后拜访马上结束，老师心满意足地飘然而去，送了礼物后我也如释重负地驰然而坐。

其实我还是很感激这些老师们的，因为尽管每天只在幼儿园呆一个小时，这段时间女儿还是跟她们学了不少东西：学了很多儿歌，学了26个字母，还有简单的加减法甚至还有很多英语句子。女儿在说英语的时候，节奏和语调把握的很好，尤其在查数的时候，每个数字的尾音微长且高挑，感觉很地道很英国。我学了二十多年英语，到现在口语还是跟首都国际机场的跑道一样，一路直平，没有沟沟坎坎而没有抑扬顿挫，听起来就生硬的多。老师的口语很好，但是水平毕竟还没有高到让我崇拜的程度，从她们给女儿布置的家庭作业上我经常能够发现她们留下的错字和错误语法，这顿时让我感到无比亲切，因为这一优点使我想起了那些教过我的那些水平参差但是我依然敬仰的英语老师们。

我的第一个英语老师是我们村的媳妇，按辈份好像是应该管我叫叔。离我们家不算远，平时端了饭碗串门的时候就能顺便把我在学校的表现给我父母汇报了。说实在话，将第一次交给一个管自己叫叔的女老师不是一件很值得炫耀的事情，但作为启蒙老师，提起学英语似乎还真绕不过她。她高考几次不中后就根据我们当地的潜规则走了他一强势亲戚的门子委身当了初中老师（我们那里身处中原腹地，偏僻农村，师资力量薄弱，但是老师从来不匮乏，一般当地豪强权贵的家人亲戚考学受挫或者待字闺中或者当兵被退或者感情受挫的或者不甘堕落做社会闲散人员的认字儿有志青年，都会放下身段下基层到学校来操练两把）。

高考不中其实就已经能说明一些问题了，可那个水平拿ABC忽悠白纸一样的我们还是绰绰有余的。我最欣赏她的那句话就是师父领进门，修行在个人，在她的教导下，我还没有被领进门就已经开始带发修行现学现卖收起了弟子――利用星期天在瓜棚看瓜的时间，将我本家侄子笼至帐下，准备将我平日所学，倾囊相授，结果字母从A还没有教到F，本家嫂子就风风火火地提了十几个青杏儿过来看我，进门儿就说，好兄弟啊，听说你在教你侄子英语，嫂子大力支持，以后有事儿你就跟嫂子说。

这是我平生第一次收受礼物，从这点上我从心底里感激这位水平有限的女老师的，因为是她给了我知识让我小小年纪就有能力牛逼了一下，为今后我彪悍的人生创造了良好的开端。