孩子被同学欺凌，谁才是罪魁祸首?

                               □文：/雨轩

     下班回家，看见读幼儿园学前班儿子耷拉着脑袋、无精打采的呆在沙发上一言不发，我倍感纳闷，要是平时乖巧中略带调皮的儿子见我回家一定吵嚷着要玩“打仗”游戏，今天是怎么啦？在厨房忙活的的妻子向我道出了缘由：“儿子的在学校又被同学欺负了，继上次被班里的一个比他大一岁的女生把书包画得污七八糟之后，再一次被班里同学上课时用绘画彩笔涂鸦成大花脸”，妻子想尽千方百计洗都洗不掉，面对从不张扬的儿子多次遭受同学“非礼“待遇，妻子急了，非要儿子说出谁是这次欺负他的主凶，准备找儿子的班主任讨个说法，可是平时乖巧从不违背母亲意愿的儿子这次不知是吃了 “豹子胆”还是啥原因，打死也不说谁是主凶，妻子想尽千方百计还是无计可施，只好恨下心让儿子“面壁思过”。

    儿子今年五岁，三年前身为教师的妻子和在外忙碌的我无暇照顾儿子，只好狠心把他送进了幼儿园，我和妻子也是读过几一圣闲书之人，在对待孩子教育上一直格守“身传言教”，常以解释和说理为主，让儿子打小就听话懂事，在班里从不惹事生非，属老师心中的“乖巧”类学生，现如今“乖巧”型的儿子似乎不顺应时代的朝流屡遭班里的同学欺凌，作为家长实在纳闷，不得不对我现有教育方式感到迷惘……

    古人云：“少成若天性，习惯成自然”。在当今独生子女“横行八道”的今天，幼儿园只注重培养开发学生的智力，而忽略孩子的道德品质似乎成了习惯，在许多幼儿园，一切以智力论英雄，不注重培养学生的道德品质，讲究什么劳什子特长生，在众多幼儿教师眼里，特长生便是能画几幅画，能唱几首歌，能跳几曲舞、能算几道加减题、能做几个模型之人，其实，幼儿园作为一个教学机构，理应在平时上课时教孩子们画画，唱歌、跳舞、心算等课程，可为什么总是要打着举办什么劳什子兴趣班的招牌，来诱骗望子成龙的家长交纳高额学费哩！难道说学会画几张画、唱几首歌便是老师们所说的儒子可教也了？

    其实，作为家长唯恐自己的孩子落伍掉队，投入了精力和财力去开发孩子的智力本无可厚非，可当你全力以赴开发孩子智力的时，却忽略了人生至关重要的一举——那就是培养孩子的道德观那会是得不偿失的。曾记得，我和一位朋友在教育自己孩子方式上意见产生了分歧，朋友说：现在的孩子今后面临的竞争压力大，平时要培养孩子一种“舍我其谁”的精神，比如：“孩子跟人打架，作为家长这时你千万不要批评他，而是应该为他“扎起”（支持的意思）：“别人打你一拳，你还他十拳，别人打你的人敢用拳头，你就用砖头…….”。说实话，当时我对朋友的教育方式感到不可理喻，现在想来，在当今独生子女“横行八道”的今天，他的教育方式似乎早已深得人心，被许多独生子女家长视为“法宝”，现在想来儿子被欺负是有深层次原因的。

    众所周知，家长是孩子人生的领路人，家长的一言一行，一举一动都是对孩子的言传身教，作为家长，幼儿教育是一个人习性、思想、品质打基础的关键时期，基础打不好，健全的人格就难以形成，不是有句俗话说：“做人，德是立身之本”，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。这些所谓的特长生如果没有健康的身心，父母用大把的钱浇灌出来的是一位自私、自利的“皇帝型”人才，作为望子成龙的家长岂不是竹篮打水——一场空。

    目前，我国幼儿教育尚处在探索阶段，还没形成一套完善的体制，一些地方的幼儿教育甚至是盲区，教育资源一穷二白，特别是这几年在政策的鼓励下，一些民办幼儿园如雨后春笋般拔地而起，在缺乏必要的监管情况下，一些被利益熏陶、驱使之人，采取“狸猫太子换”获得办园资格后把一些根本没读过幼教之人，滥竽充数招进幼儿园，其结果可想而知，在他们这些冒牌的幼儿教师心中只要把你孩子带到不哭不闹就行，什么素质教育，什么智力开发，什么道德培养全是一句空话、套话罢了。

    当然，学校也有学校的苦衷，同样都是现行教育体制的受害者。但作为学校和家长在培养孩子理念上一定要达成共识，否则 “基础不牢，地动山摇””。正如一个人走路一样，当你缺一条腿时，你的人生之路就会变得坎坷，国家花大力气顶多培养一个诸如马加爵之类的道德氓流而已。