行为倒退是儿童生长期的一种特殊心理状态，是宝宝依赖性情感的一种表现。说起“倒退”可能会让父母联想到很多严重的后果，甚至认为这是一种十分严重的行为衰退，是孩子的发育出了问题。但实际上，在4～6岁的健康儿童中，“行为能力倒退”是一种非常正常和普遍的现象。


　　很多孩子在成长过程中都会出现行为倒退的现象，父母可以根据孩子不同的情况进行分析，想一想孩子出现倒退的原因是什么，才能有的放矢地采取相应的措施。


　　接下来，我将和大家从不同的案例角度，来分析引起孩子行为倒退的原因是什么，具体又该如何应对？


　　镜头1：自理能力倒退的璐璐


　　璐璐3岁半了，刚上幼儿园一个月。但入园一个月来，老师的反映让妈妈大吃一惊：在幼儿园要老师喂饭，要老师帮助穿脱衣服，还经常尿裤子。其实，璐璐3岁后就会自己解小便，独立吃饭了，是个非常省心的孩子。最近，璐璐在家里也总是黏着妈妈，动不动就哭哭啼啼的，吃饭要奶奶喂，上厕所要人脱裤子。妈妈心里也纳闷了：这孩子怎么越来越不让人省心了？


　　究其原因，是孩子生活环境的突然改变


　　大部分父母都会发现，孩子在刚入园时或多或少会出现行为倒退的表现，比如不愿意自己独立吃饭、吮吸手指、尿裤子，甚至大便失禁。这是因为生活环境的突然改变让孩子无法一下子适应，于是孩子会因为害怕和不适应而产生行为的倒退。


　　这种生活环境的突然改变包括：入园，寒暑假后重返幼儿园，搬家，保姆突然换人，妈妈重返职场，父母离异，亲人突然离世等。因此，当孩子出现行为倒退的时候，父母要先认真地思考一下，孩子近期的生活是否有突然的改变？


　　对策：要宽容对待孩子的行为倒退


　　偶尔的行为倒退，其实是孩子心理自我调节的一种保护机制。我们应该宽容对待，接受孩子的行为倒退。尤其是对于年幼的孩子来说，由于孩子的认知水平与沟通能力不强，孩子还无法理解许多道理，父母更需要通过行动来关爱孩子。如果孩子想要你喂饭，偶尔喂一下并不会让孩子真正退化到婴儿的状态；如果孩子想要吃奶瓶，偶尔使用奶瓶喝水并不会让孩子忘记如何用杯子喝水。


　　如果孩子吵着要变成小宝宝，要你抱抱的时候，不妨微笑着张开你的双臂，把孩子紧紧地抱在怀里，亲亲孩子的脸蛋，让孩子感受到你浓浓的爱意。爱是最能够让孩子心灵强大的养料。无条件地爱孩子，并不代表孩子会永远长不大，相反，孩子会明白，父母是永远爱自己的，不管自己遇到什么问题，只要自己转个身，就能够回到父母的怀里，这样会让孩子感到安全，增加孩子的安全感。在爱的沐浴下，孩子会感觉到自己被关注，从而恢复自信心，慢慢适应当前的生活。


　　镜头2：不想长大的格格


　　小宝出生了，5岁的格格虽然也很高兴，但是却总是说：“妈妈，我不想长大。”外婆说：“你是大宝了，要懂事。”格格说：“我不要当大宝，我要永远当小宝宝。”吃饭的时候，格格也不愿意自己吃饭了，而是等着妈妈喂。妈妈说：“你已经长大了，不能再让妈妈喂饭了。再说，妈妈现在要喂小宝了，怎么同时喂你呢？”格格说：“你不是有两只手嘛，一只手喂小宝，一只手喂我。”小宝吃奶的时候，格格也会蹭到妈妈怀里来吃奶，妈妈说：“妈妈在给小宝喂奶，你不要来捣乱。”格格却说：“妈妈，你不是有两只奶吗，一只喂小宝，一只喂我。”平时，格格也会拿个奶瓶喝水，晚上上厕所也要求妈妈抱着上。这些变化让育儿任务繁重的妈妈有些无所适从。


　　原因分析：是孩子家庭地位的突然改变


　　大部分孩子都是独生子女，父母对孩子总是呵护备至。但是，当孩子发现父母除了关注自己，还去额外关注其他人时，孩子的心理会因为害怕失去自己的地位而产生行为倒退。


　　当妈妈怀上了第二个孩子或者第二个孩子刚出生的时候，孩子因为感知到自己独一无二的地位即将失去，往往会突然出现许多倒退的行为。比如，大部分孩子会出现与小婴儿争夺玩具和物品的现象，有些孩子甚至会模仿小婴儿的哭泣以博得父母更多的关爱。还有些孩子甚至会出现打骂小婴儿的攻击性行为。这都表明，孩子感觉自己的地位受到威胁了。


　　相对于二胎家庭来说，大部分家庭容易出现的情况是：当家中有其他小宝宝来做客的时候，孩子也会出现“争风吃醋”的现象，从而让父母出现尴尬的情况。这是因为，父母一般会向孩子强调“你是大孩子，你应该让着小宝宝。”“你是主人，你应该让着客人。”这些隐藏着的地位改变的语句都容易引发孩子出现行为倒退。


　　对策：父母要肯定孩子独一无二的地位


　　如果家里有了第二个孩子，父母一定要让孩子明白，不管父母有几个孩子，都是一样爱他的。比如，如果孩子想当小宝宝，不妨与孩子一起回忆他小时候的故事，寻找孩子小时候的物品来怀旧，同时告诉孩子，不管他长得多大，他永远是父母心中的宝贝。


　　父母也要注意在关注小婴儿的同时，要照顾到大孩子的情绪。分配事物时尽量做到公平合理。照顾小婴儿的同时，也要分给大孩子一定的时间。比如，晚上睡觉时，先给大孩子讲好故事，然后再给小婴儿喂奶；或者妈妈给小婴儿喂奶，爸爸负责给大孩子讲故事。


　　另外，父母还要让大孩子明白，虽然父母在照顾小婴儿，但是，作为大孩子，他会有更多的权利和特权。比如，周末可以带大孩子去看场童话剧。妈妈在照顾小婴儿的时候，也不妨适时地搂住大孩子，对她说：“你小时候，妈妈也是这样照顾你的，而且当时妈妈全心全意照顾你一个。现在，妈妈不但要照顾小宝，还要照顾你。”


　　如果是其他孩子的出现，妈妈可以告诉孩子：“小宝宝来做客只是一会儿，你永远是妈妈的宝贝。”孩子其实只要知道自己在父母心目中的地位，往往都能够平静面对。


　　镜头3：喜欢说儿语的朵朵


　　6岁的朵朵什么事情都自己做，比较独立。但是，在大班下学期的时候，朵朵突然变得爱让妈妈帮忙，吃东西要妈妈喂，甚至擦屁股也要妈妈帮忙。说起话来也总是特别小孩子气，老说“我要吃饭饭”“妈妈，抱抱”“我要喝水水”等儿语。刚开始，妈妈觉得这种现象是暂时的，因此，也努力迎合朵朵。没想到，两个月过去了，朵朵的这种现象并没有消失，甚至越来越严重。妈妈真不知道该如何来应对了。


　　原因分析：是孩子想要获得父母更多的关爱


　　有些父母会发现，越是要求孩子长大，要求孩子独立自主，孩子越容易向父母索求爱，越会表现得像小婴儿一样黏人。


　　事实上，孩子对爱的需求是有增无减的，随着年龄的增加，孩子遇到的外界压力越多，受到的挫折感也越多，当孩子发现父母的关爱有所减少时，孩子必然会通过一定的行为来吸引父母的注意，而最好的选择就是回归小婴儿，让自己变得像小婴儿一样无助无能，希望父母还像以前那么关注自己。


　　还有些孩子在身体不适时，因为自己很难用语言来表达，也会通过这种行为倒退的方式来暗示父母，从而让孩子关注自己。


　　对策：让孩子真正享受成长的快乐


　　随着孩子的成长，父母在爱的付出方面都不会减少，而在时间陪伴及心理关注方面可能会因为工作繁忙而忽略。这时候，孩子对爱的感知就会减少，从而出现了爱的传递障碍。


　　因此，当孩子出现这种情况的时候，与孩子讲大道理是没有用的。不如通过行动让孩子感受到你的爱。比如，当孩子学儿语的时候，你不妨也用儿语来回复；甚至你也可以学着孩子的样子扮演小宝宝，让孩子换位扮演成人。


　　当孩子想回归小婴儿时，不妨同意孩子，并告诉孩子，他得像婴儿一样早早睡觉，不能看电视，不能喝饮料，不能选择自己喜欢的衣服等。在孩子还在迷惘的时候，打开电视，递给孩子一瓶饮料，说：“我可是很享受现在的生活，你呢？”


　　父母还可以通过多肯定孩子的行为引导孩子享受成长的快乐。比如，当孩子弹了一首优美的曲子，不妨告诉她：“真是弹得越来越棒了，看来是长大了！”当孩子打扮得很漂亮的时候，不妨告诉她：“真是越长越漂亮了，小宝宝的时候可是肥嘟嘟的哦！”


　　当孩子感受到了父母的关注，孩子的心理需求才会得到满足，从而真正享受成长的快乐。


　　镜头4：吮吸手指头的天天


　　天天2岁开始，妈妈就让他学认字，学数数，学英语。刚满4岁的天天，又被妈妈拉去学小提琴，结果，天天却出现了一系列怪异的表现。天天经常在上课的时候发呆出神，有时候还吮吸手指头。回到家后，天天也不愿意练琴。有时候妈妈在旁边看着他练，天天却一会小便，一会大便的，忙个不停。每次送去学小提琴时，天天也是黏着妈妈不肯去。妈妈很纳闷，一向乖巧听话的孩子怎么了？


　　原因分析：对父母过高标准的抗议


　　有些孩子在学习某项新技能时，或者父母拿孩子与优秀的孩子比较的时候，孩子往往会选择哭闹、黏人、吮吸指甲等行为倒退的方式，其实是孩子逃避现实，抗议父母过高要求的一种表现。


　　案例中的天天妈妈对他抱有过高的期望，在学习小提琴的时候也有一些挫折感，而妈妈却以为天天一向表现好而以高标准来要求天天。结果，天天因为得不到妈妈的理解和接纳，从而出现一些行为倒退向妈妈发出求救信号。


　　对策：不要以过高的标准要求孩子


　　父母若总是过高的标准要求孩子，这对于孩子而言是一种有条件的爱。孩子被父母的高要求所驱使，会很努力地做，时时担心自己若不能达到父母的要求会使他们失望，因而减少对自己爱的程度。父母的标准和要求越高，给孩子造成的心理压力就越大，孩子对失去父母爱的恐惧也就会越大。正像弗洛伊德所说：“人的心理发展到某个阶段时，可能因为恐惧而倒退到早期阶段。倒退是不能应对现实的挑战，是对现实的逃避。”


　　案例中的天天妈妈对天天抱有过高的期望和要求，尽管他努力在各种事情上表现出色，获得妈妈的赞许，但接触小提琴让他担心如果不能做到优异，便会失去妈妈对自己的爱，有不安全感，所以导致生理上的倒退反应。


　　唯有给孩子无条件的爱和自由，孩子才能有足够的心理营养去面对成长路上的各种困难。而过度的早期教育是违背孩子的发展规律的，对孩子的身心发展都是一种摧残。


　　总结：用爱心和耐心陪伴孩子成长


　　为人父母者，不仅要保证孩子吃饱穿暖，同时也要及时关注孩子的心理，找到孩子心理压力的根源，帮助孩子调整心理状态。


　　不管孩子愿不愿意，孩子总是在不断长大的。只要父母能够用爱心和耐心来对待、陪伴，孩子终究会走向成长之路的。

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