父爱与母爱在家庭教育中有着同等的作用，父爱给予孩子的坚强、刚毅、大度、宽容、幽默等心理影响，是母爱不能替代的。在家庭中，母亲对男孩的身心影响最大，而父亲对女孩的身心影响最大。美国一位心理学家认为：父亲在女儿的自尊感、身份感以及温柔个性的形成过程中，扮演着重要角色；另一位专家指出：父亲能传授给女儿生活上许多重要的经验与教训，使其性格更加丰富多彩。

    婴幼儿阶段是幼儿个体由不成熟到基本成熟的过程，那贯穿幼儿终身的一整套社会行为模式就是在这一阶段从无到有、从简单到复杂，逐渐形成和完善起来的。这一过程是离不开模仿的，而婴幼儿心理发展的特定阶段决定了婴幼儿具有模仿力极强的特点。事实证明，宝宝在妈妈面前表现得很安静，而在爸爸面前表现得很兴奋。研究表明，在绝大多数国家的文化和社会阶层中，爸爸经常用不同的方式来抱宝宝，而妈妈通常则是用相同的姿势；爸爸的动作一般比较粗犷，喜欢通过身体接触的方式与宝宝一起玩耍，而妈妈的动作却很轻柔平和，倾向于用玩具引导宝宝玩耍；爸爸会给宝宝更多的探险机会，不会过分保护宝宝，而妈妈对宝宝则是溺爱和过分保护，对宝宝的每个动作都感到紧张。宝宝与爸爸共同活动，可以让宝宝减少暴力行为，建立良好的社会行为，形成良好的性格，从而使宝宝能更好地迎接未来生活的挑战。

    在许多方面，由于没有男人的影响，孩子长大后的性格就缺乏毅力、刚强和男子汉榜样的力量，而女孩子也一样，缺乏男子的影响，很难树立一种下意识的男子的理想。在许多家庭中，由于各种各样的原因，孩子很少接触男性，有的做爸爸的也很少过问孩子，或者经常在外，使孩子缺乏父母亲两种影响的平衡。有的父母都上班，请来一个小保姆整天陪着孩子，即使进幼儿园或托儿所也都没有男保育员；到了学前班或上了小学，绝大多数也是女教师。这样，整个1～7岁，孩子几乎都是在女性影响的环境下度过。如果这期间孩子再得不到爸爸更多的爱，这对孩子是很不利的。

    作为家庭一员的男人，除了在外面忙，也应分出些时间和情感给妻子和孩子。比如，休息时带着孩子去公园，骑骑车，划划船，做些体育锻炼或小的冒险事。在家也可给孩子讲故事，教孩子唱歌、看小画书，分担一些家务，这样一方面培养父亲和孩子的感情，另一方面妻子看到有一个人和自己共同爱着我们的孩子，也会增进夫妻之间的感情。

   女人由于自己的天性，感情细腻、性情温柔、做事认真仔细，能较好地培养孩子良好的情感、道德和善良爱心，使孩子具备处理人与人之间关系的能力。但母亲对孩子总有一种下意识的担心和本能的牵引力，总怕孩子出危险，时时事事替代孩子，对孩子过健溺爱。而父亲则以勇敢、坚毅、强悍、有魅力等男性特征来影响孩子，能较好地培养孩子的勇敢、顽强和独立的性格。只有把父亲和母亲的两种长处熔合在一起的教育，才是一种较完善的教育，才能使孩子在个性上全面发展。