在一栋楼的屋檐下，有一扇圆形门，圆形门上写着：“小谷书院”，雕刻着一副对联，上联是：“六经读罢方拈笔”，下联是：“五岳归来不看山”。另外一扇门上写着：“郑氏宗祠”。很遗憾，锁门了，郑小谷故居不对外开放，我不能进去参观。我为什么不是市长、省长之类的官呢？不然的话，我可以用行政命令要求把门打开，我可以进去参观。

在旁边的一条巷子里，堆放在一些建筑用的沙子。另外一条巷子两旁，建有一些砖房，也有一栋盖瓦的泥房处于快倒塌的状态。在出村口的路上，有一面围墙。墙墙上有一些介绍郑小谷的图画和故事：

教学有方

郑献甫有一个得意门生叫石鸿韶，天资聪颖，才智过人。一日，石鸿韶触犯学规，郑献甫罚他跪于学馆前，恰遇石妻挑着一担水，低头不语微笑而过。郑小谷见状说：“夫受师刑，妻念阿弥陀”，石鸿韶略思片刻，即认识到了自己的错误。

郑献甫为人师表，治学严谨，严于律已，郑献甫为学生批改作文时发现学生用“飞红”组词，便用红笔改正为“绯”。第二天，当学生们拿到批改后的作文时，他们可能会感到惊讶和困惑，不明白为什么“飞红”被改为了“绯”。郑献甫可能会在课堂上解释这个修改的原因，让学生们明白“飞红”并不是一个正确的词组，而“绯”是一个更恰当、更准确的词汇。

通过这种方式，郑献甫不仅帮助学生们纠正了语言上的错误，还教育他们如何更准确地使用语言。他的严谨和认真态度，无疑会给学生们留下深刻的印象，并激发他们对语文学习的热情。

勤勉好学

郑献甫勤勉好学、才思敏捷、注重实践，庙堂借光，郑献甫从小酷爱读书，终日手不释卷。一次和母亲去外公家玩，到了睡觉时候大家却找不到郑献甫。母亲猜测郑献甫应该在有光亮的地方看书。娘家人寻着光亮的找到了庙堂，郑献甫正借香火的光亮读书。

清田定赋

太平军过象州后，战乱使社会一片混乱，不少田赋粮契被烧毁。官府征粮无凭据，平民百姓怨声载道。郑献甫利用自己的威望关爱百姓，亲自带领族人协助县令核实田亩。此后，田粮相符，象州农民无失契之田，官府无空头数据；农民定限以完粮，官府无差催之苦，上下皆大欢喜，时称“一条鞭法”。郑献甫虽然不在官场，但时刻关心百姓疾苦，为了百姓勇于担当。

从郑小谷故居出来，我继续骑摩托车上路，到金秀县桐木镇了。我停车拍了路杆上的“桐木镇”三字，我之所以拍，是因为我的老家有一个“桐木村”，和这里的“桐木”是一样的名字。

我停车的旁边是一栋三层楼高的“龙庆村科技楼”。门口挂有一块牌子：“龙庆村村务服务中心”；门口上方挂有一副红色横幅：“有志青年从军建功，热血男儿矢志报国”。

公路旁边竖有一块大宣传牌，写着：“团聚海外学子情，回报祖国赤子心”。我用手机自拍了我的脸，拍了我摩托车的仪盘表，我的摩托车已经行驶了873公里了，总里程是7730.4公里。

我继续上路，前面建有一座高大的三层瓦檐的门坊。我想是金秀县县城的“城门”。“门坊上方写有行书“瑶都”二字。贴有一副对联，上联是：“福地瑶山人杰地灵画卷描成酬日月”，下联是：“润天金秀物华天空蓝图绘就谱春秋”。