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龟兔赛跑

(2024-10-20 21:50:34)

龟兔赛跑

龟兔赛跑

四月份蚂蚁在中央民族乐团少年团上视唱练耳课四次,视唱作业六次,其中优秀五次。

蚂蚁第八次视唱作业是《龟兔赛跑》,龟兔赛跑是个寓言故事,蚂蚁视唱的时候,我给蚂蚁讲了《龟兔赛跑》的故事,让蚂蚁感受寓言中的寓意:不可轻易小视他人。虚心使人进步,骄傲使人落后.踏踏实实地做事情,不要半途而废,才会取得成功。

所以我总是要求蚂蚁认真对待每次视唱练耳作业,按时上交作业这是最低要求,所以不管多大困难都必须按时上交作业,作业做到音准,节奏准,力求达到完美,这是最高要求。

送蚂蚁去上视唱练耳课,总会让我想起我年轻读师范的情节,师范读书我读的是普师专业,体音美都必须学习,我们当时最害怕上音乐课,音乐老师是上海人,很严格,音乐课本是五线谱,就是老师说的蝌蚪文字,当时上课有视唱练耳和琴法,如果上一节课视唱或者练耳没有过关的话,下一节课老师一定还点你,只到你过关为止,结业考试的时候考视唱、练耳和琴法,我的前两项不及格,所以利用星期天我搬了一台脚踏风琴到寝室练习琴法,当时练习是八度音伴奏,让琴法成绩尽可能取得高分,这样三门课综合起来才勉强及格。

参加工作后,在学校组织的各种活动,集会等场合,因为自己五音不全,没有乐器专长,碰到集会文艺演出场合,不能上台表演,总是很尴尬,每次都要给大家解释半天,减少了与同事们交流沟通的机会,给人一种呆板,缺乏人情的感觉。

蚂蚁的视唱作业如果是妈妈指导她训练,一般情况都会成为优秀,第七课作业是两个视唱,我们在家按照妈妈视频进行练习,蚂蚁反复练习总觉得不对,最后勉强录了视频,蚂蚁回复说:音不准。我们这在为这次练习发愁的时候,妈妈突然回家了,在妈妈指导下,很快蚂蚁就掌握了音准和节奏,这次两个视唱视频都是优秀。这次作业有点难,我在群里看按时交作业的小朋友只有四个。

四月份视唱练耳作业和杜老师点评具体情况:

2024期第五课:本节课我们复习了音阶手势歌、进行了发声小练习;学习了新音 sisol,和歌曲《小雨沙沙沙》律动识谱练习。

本周作业:请宝贝们一边敲击稳定拍一边唱《小雨沙沙沙》唱名

由于清明假期停课一周,我们的作业打卡可在下周五19:00前完成、杜老师会抽时间一一回复哟一起加油,感谢家长朋友们配合!

杜老师作业点评:

蚂蚁这条练习唱的非常熟练,手上的节拍纸把你的速度控制的特别准确,那现在我们这个歌唱时的音准和节奏也都没有问题,可以被评为优秀作业。杜老师给的小小建议是,我们唱的时候是不是你的笑肌可以提起来,微笑着去歌唱,表达出自己对春天的喜悦,这样是不是会更棒呀?

2024期第六课:本节课我们复习了下册课本已学过的视唱练习;学习了【跳进和级进】、并以do为低音进行了构唱。

本周作业:请宝贝们一边指谱例一边唱《15页视唱二》唱名。

我们的作业打卡需在每周五19:00前完成、杜老师会抽时间一一回复哟一起加油,感谢家长朋友们配合!

杜老师作业点评:

嗯,蚂蚁唱的非常熟练,那我们从那个嗖往上走,嗖拉西都唱的都有一些些偏高了现在。

哆来咪发嗖拉提哆提哆靠在一起,嗯。咪发靠在一起好吗?先试试把这个音阶唱准,然后再来把这条练习练一练吧。

2024期第七课:本节课我们复习了以do为低音的音程构唱;初步学习了大谱表(课本第26页);学习了低音谱表、低音谱表中的“do si la sol”

本周作业:1 请宝贝们一边敲击节拍指一边唱《17页视唱二》唱名 2跟随音频唱低音谱表中的do si la sol音阶歌

我们的作业打卡需在每周五19:00前完成、杜老师会抽时间一一回复哟一起加油,感谢家长朋友们配合!

杜老师点评:两条均为优秀作业。按时交作业有四个小朋友,其中有有两个同学作业为优秀作业。

2024期第八课:本节课我们复习了手指五线谱中的小音符,加强了孩子对线谱的认知;通过歌曲《龟兔赛跑》详细学习了大谱表!本周作业:1 请宝贝们一边指谱一边唱《课本26页大谱表读谱练习》 2跟随音频一边敲击节拍指一边唱《龟兔赛跑》(唱名或歌词二选一即可)

我们的作业打卡可在51019:00前完成、杜老师会抽时间一一回复哟一起加油,感谢家长朋友们配合!祝大家节日快乐

杜老师作业点评

蚂蚁的第一个视频特别棒,音准非常的准确,然后呢,节奏速度都把握的非常好啊,可以被评为优秀作业。

第二个视频也好棒呀,音准唱的特别准确,而且每个小音符都认得是正确的,现在已经能特别熟练的把这个高音谱表和低音谱表这种连贯的练习下来啦,很棒啊。

音乐可以培养人文情怀,提升高雅气质,增强交际能力,释放工作压力,从小学习音乐有助人的各种素质的提高。

我们要从《龟兔赛跑》的故事中得到启迪,做事情不要气馁,坚持不懈做好自己的事情;坚持和勤奋可以让自己做得更好;任何时候都要珍重他人,不能低估他人;自己不会比别人特别优秀,不要高看自己;踏实做好每件事情,你一定会变得优秀。

 

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