教师性侵幼女案频发的双重拷问
高福生
依法让性侵幼女的禽兽教师“人头落地”，令人击掌，向整个社会传递出了一个清晰的信号，那就是幼女必须受到法律的特别保护，利用教师身份将罪恶的黑手伸向自己的学生，人神共愤，死有余辜。尤其是在5月8日海南万宁“小学校长带女生开房”事件发生后，短短
20天内全国至少有8起校园内猥亵性侵幼女案被曝光的大背景下，此则“人头落地”的案例，其指导意义更大于现实意义。
近些年来，校园猥亵性侵幼女案已非新闻，但从没有像现在这样被媒体密集曝光、高频进入公众的视野，令全社会震惊、愤怒，给即将到来的六一国际儿童节抹上了一层灰色。更让人忧心如焚的是，除了见光的案例之外，现实生活中还有多少孩子被伤害，人们不敢想象。面对频繁上演的校园“狼”出没丑闻，透过这些典型的触目惊心的恶性案例，光有愤怒显然不够，更多的还有反思和拷问。
一问：以“传道、授业、解惑”为天职的“园丁”咋成了“色狼”？一直以来，“老师”都是一个伟大的字眼，是人类灵魂的工程师的美称。对未成年的孩子来说，老师更是他们的“家长”和“保护神”。但是，当你听到云南文山州某教师“用亲吻和抚摸的方式来激发孩子们的学习兴趣”的诡辩时，当你看到鲍某某猥亵、强奸7名9至10岁女童并拍下她们被奸淫的照片和视频，还有海南万宁“小学校长带女生开房”丑闻时，从你嘴里只会嘣出这样一个词：禽兽！
二问：我们的社会和学校针对性侵的防范体系咋成了“牛栏关猫”？保护好美丽而脆弱的“花朵”，要靠无缝覆盖的防“狼”机制，而性教育、师德把关、学校安保、家长与孩子沟通等，就是这样一张保护网。但多年来，这张“网”却漏洞百出，《未成年人保护法》常被束之高阁，性教育进校园、进课堂一直“羞羞答答”，防范和自我保护教育缺失，无论是家长还是老师，多耻于与孩子谈“性”，即便孩子遭到性侵，首先想到的不是检举、报警，而是遮掩，尽量让“家丑”不外扬。在这样一种“大气候”下，一些为人师表者将“魔爪”伸向了无力反抗的孩子。
亡羊补牢，尤未为晚。遏止校园性侵幼女案频频发生，用“人头落地”来震慑那些师德沦丧、“监守自奸”的禽兽教师，无疑是治“标”之举。但是，治标还须治本，在当前和今后一段时间，加强《未成年人保护法》宣传和执行力度，修补相关法律和制度漏洞，用天职和人格来坚守师德的高地，及时斩断“潜伏”在校园的黑手，同时建立起社会、学校、家庭“三合一”的性侵防范体系，全面推行中小学性教育进课堂，全面提升孩子的自我保护和报警意识等，亦应成为一个至关重要且迫在眉睫的工作。
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