你认为孩子接受大学教育最受益的是什么?

                        （儿在大学圈征文）

     女儿进入大三一个学期过半了，感觉女儿慢慢地成熟起来，尽管这所大学只是学院，但学习氛围还算不错。女儿似乎也看淡了一些事情，比如关于合校的事，山财与山经联合申报博士点成功，意味着不久将要合并组建“山东财经大学”，至于女儿2012年毕业证上能否盖上大学的章，女儿保持淡定的心态。

     我也问过女儿：“从你的角度来说，你觉得自己上大学最受益的是什么？”女儿看着我说：“第一，自学能力的提高，大学与中学的学习方法完全不同，有些专业课很难，需要自己课下下功夫；第二，与人相处的能力提高了，学会理解别人，尽管看透了一些人和事，又不能说穿，但心里明白自己该怎么做。第三，我学会了拒绝，处理一些事情比较理智和果断。”

    那么，大学教育意味着什么呢？看看百度的解释——

    从某种意义上讲，大学教育意味着一种投资，一种个人力量的投资。年轻人从这种投资中获得一种人生的力量——知识创造的力量。这种力量包含两个方面：思考的能力和意志的力量。

    我对大学教育的理解是，孩子接受高等教育，使自己的世界观和人生观更加明确，注重自己的各方面能力的提高，包括学习能力，为人处事能力，自理能力和自我约束能力等等。

    女儿读大学两年多来，我感觉从以下几方面获益匪浅：

一、专业学习有了兴趣，明确了职业方向，有了责任感。

    女儿学的金融学专业，用数学比较多，学习压力也很大，随着专业课学习，女儿有了比较浓厚的兴趣，模拟炒股、炒外汇都很上心，尽管是虚拟货币，但操作得非常投入。还根据老师课堂上讲得给姥姥分析买哪只股票潜力大，适合做短线还是长期持有等等。

    女儿的目标是考研，但金融专业考研压力相当大，也许会有很大风险。但平时扎实努力，用行动诠释责任，将来才会有所回报，即时失败也无怨无悔。

    女儿暂时没有本科毕业直接就业的打算，用女儿自己的话就是“不想给自己留后路”，否则就没有动力了。女儿的职业方向是将来从事证券或其他金融行业，这也是进大学不久就明确的职业规划。

    接受高等教育，让女儿学会了思考人生和规划自己的未来，也希望借助这种无形的意志力，促使自己去实现自己的梦想。

二、力争优良成绩，注重综合素质提高。

    学生应该以学为主，大学期间尽量保持优良的成绩。只要自己尽力了，偶尔几门课程考试不理想也没什么大碍，关键是自己学习能力和习惯的养成，走上社会能自学更多的知识。

女儿除了专业课学习比较认真，选修课也基本保持良好以上，平时看一些课外书和期刊，以增加知识面。一些生活常识女儿知道的也不少，如不是高中化学学得不太好，也许不会弃理从文，其实女儿很喜欢生物，也很羡慕医生的职业。

    在奖学金方面，女儿还是希望每次能拿到，尽管看淡了名次，有些加分也不太合理，但有总比没有好，它也能证明自己的学习能力和综合素质。

    在大学里，老师教给学生的最宝贵的东西是如何学习。授之以“渔”，会让学生受益终生。

三、通过参与社团活动，锻炼了组织协调能力。

    大一开始女儿曾加入了三个社团，因学业负担较重，经过理性考虑，大一下学期后陆续退出两个社团，只保留爱心公益协会负责人到大二结束。通过组织一些活动，包括组织义演、义卖，慰问残疾人，组织义务献血、为灾区募捐、协助商家作产品宣传等，锻炼了组织协调能力，学会了关爱他人，增强了集体观念。

    女儿大一期间参加了校啦啦操比赛，两个月的训练锻炼了意志力，获得一等奖。女儿也积极参加运动会等集体活动，平时乐于助人。

    女儿节假日还多次参加泉城义工活动，尤其是那次陪山大留学生泉水游，锻炼了女儿的口语能力，激发了学习口语的兴趣，为后来顺利通过荷兰交流面试增加了信心。

四、学会了与人相处，理解他人。

    首先是与舍友友好相处，女儿有些小事不太计较，但大事坚持原则。比如有的舍友不做值日或自己刚打扫完，别人又把垃圾扔篓子外面或不套垃圾袋，女儿会善意地提醒，耐着性子做自己的值日。别人不小心损坏了女儿的盆子或暖水瓶，也不好意思让人赔。有时别人误会了自己，心情很郁闷，给好朋友诉说后气就消了大半。

    有时，女儿午休或凌晨还在梦乡时，舍友早起搞出很大动静，尽管心里很烦，但毕竟得朝夕相处四年，也许她不是故意的，自己没意识到罢了，也就放平了心态。所以，女儿在班上的人缘还不错。但我也告诉女儿可以婉转地告诉对方，彼此多都为别人想想，对人应该宽容理解，但也不要太“惯”着别人了。

    在与异性同学相处时，女儿表现得非常理性，始终保持一定距离。不轻易接受异性的单独邀请，学会了拒绝。无论是女儿帮助过同学，对方要请吃饭，或者同学帮助过自己，半开玩笑地让女儿请客，女儿总能找适当的理由和方式婉拒或扯平，女儿不想欠男生的人情，这似乎显得有点“冷”，但我支持女儿的做法。