根据我校语文组活动安排，本次微专题研究的主题是“小学语文教学有效朗读的指导研究”。本次教研活动安排了中心学校一年级语文老师商道颖老师和希望小学一年级语文老师金琴华老师执教。

商老师所执教的一年级课文《树和喜鹊》，充分体现了小学语文教学如何有效的进行朗读指导，在整个教学过程中不仅指导了学生的发音和重点词，还进行了多种方式的趣味性朗读，如学生全体读，学生开火车读等方式，让学生们在朗读中体会这篇课文，体会喜鹊和树开始的孤单以及后来有了邻居的快乐，让学生们懂得了拥有朋友的幸福和快乐！

金老师所执教的一年级课文《胖乎乎的小手》，用与文章相关问题做饵，吸引学生自主朗读，自主学习，课堂上学生们聚精会神，不但高效的解决了金老师的问题，也学会了带着问题去探索课文，最后让学生懂得孝顺长辈和热爱劳动的美好品质，同时也证明了小学阅读教学提问的有效性在小学课堂是切实可行的。

课后，语文教研组的老师们汇聚一堂，就两节堂公开课与“小学语文教学有效朗读的指导研究”和“小学阅读教学提问有效性的研究”两个方面进行了深刻交流，把实际课堂与专题相结合，各自说出自己的独特见解，这次火花的碰撞不仅仅说明了这两堂公开课的优缺点，也为所有语文老师在今后的语文课堂与朗读的交融情境下的研究指明了方向！