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一个故事分享给大家:“取少量学生于试管中,加足量作业溶解,过滤,得到学霸和不溶解于作业的学渣。向学渣中加入过量试卷,学渣溶解并产生大量起泡。再向学霸中加入过量试卷,无明显现象。”
给中考中的儿女们,面对中国的教育,才有“学霸”和“学渣”。好的教育,应该提出不同的有价元素。然后,各自物尽其用。谁能说留下的物质一定比分解的气体更有物理价值?谁又能断定应试的学霸就比别人更有社会价值?乔布斯和比尔盖茨,当时在学校学习都是辍学的,就好似学渣了,启料人家混成了,冒泡了。
所以,我看这体制才是渣,作业、试卷、反复的考试排名。之后:收费辅导、占坑班、压题班、全托班、试点班、收费班、共建班、特长班....五花八门,自谋福利。
给中考中的儿女们,面对中国的教育,才有“学霸”和“学渣”。好的教育,应该提出不同的有价元素。然后,各自物尽其用。谁能说留下的物质一定比分解的气体更有物理价值?谁又能断定应试的学霸就比别人更有社会价值?乔布斯和比尔盖茨,当时在学校学习都是辍学的,就好似学渣了,启料人家混成了,冒泡了。
所以,我看这体制才是渣,作业、试卷、反复的考试排名。之后:收费辅导、占坑班、压题班、全托班、试点班、收费班、共建班、特长班....五花八门,自谋福利。